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《现代教育技术》公共课实验报告 实验编号：102000500608 实验名称：数字图像资源的获取、处理与应用 实验类型 基础型 实验地点 北6-326 实验日期 2014-12-7 姓名 吴青霞 班级 12生本 成绩 实验目的 1. 了解数字图像资源的常用格式 2. 学会数字图像资源获取的一般方法 3. 能够对数字图像资源进行简单的加工处理 4. 学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法 实验设备 多媒体计算机 实 验 内 容 与 实 验 记 录 任务一、比较bmp文件和jpg文件存储尺寸 要求：将一个bmp格式的图像文件，转换为中等质量的jpg格式文件(可在photoshop软件中进行转换)，记录其前后存储尺寸，并说明其变化情况。 bmp文件大小：1.76 MB jpg文件大小： 64.8 KB 并从大小和质量两个方面说明其变化情况： 从大小来讲，BMP采用位映射存储格式，除了图像深度可选以外，不采用其他任何压缩， 因此，BMP文件所占用的空间很大是一种与硬件设备无关的图像文件格式，使用非常广 任务二、数字图像采集方式一：数码 2．把模式转到自动（或者根据需要选择模式，比如：快门优先、光圈优先等） 3．把相机对准目标，对焦和拍摄。 （1）半按快门按钮对焦 （2）完全按下快门按钮拍摄。 4．播放。将模式转盘转到播放，将显示必威体育精装版记录的图像。 6．相片的采集 （1）安装驱动软件（实验室中的电脑已经安装完成），将数码相机与计算机相连接。 （2）将相机的模式转到播放，开启电源,下载图像。 问题2.拍摄一张教学用素材照片和一般风景或人物照片，主要区别是什么？ 区别：教学用素材照片要与教学内容相联系。 任务三、数字图像采集方式二：扫描仪 开始——程序——Mira ScanV6.3 扫描、保存图片 问题2.你认为扫描一张教学用素材图片，需要注意哪些技术上的问题？ 1. 选择好的扫描原稿扫描原稿的好坏直接影响到扫描图像的质量，选择好的扫描原稿对用户而言是至关重要的。2.正确选择扫描的类型扫描的类型有彩色、灰阶、黑白几种，应根据具体要求进行选择。3.对扫描的图像进行锐化处理在图像处理中，通过人为的加工来提高扫描图像的清晰程度。 任务四、图片素材的加工：课件封面制作 1、课件封面设计思路 课文选自：____生物必修三第一章第一节——遗传与变异___________ 教学对象：______高二学生________ 总体设计思路（注：从素材选取、整体色调、布局、关键内容的突出等方面与教学内容、学习者特征、教学媒体特性、教学理念关系的角度阐述设计思路） 学习者特征： 高二的学生正处于皮亚杰的形式运算阶段，心理相对比较成熟，对学习的资料、媒体追求上体现简约大方的审美特点。 教学媒体特征： 通过视频、图片、知识框架图更形象并有条理的开展整个教学。展示PPT符合主题的优美的封面，引出学习的内容为“遗传与变异”. 教学理念： 教师是学生学习的组织者、促进者、引导者。在本节的备课和教学过程中,学生是学习的主人,在教师的引导下,主动地、 3.教学是一种人与人之间平等的、和谐的交流与对话,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在课堂上共享彼此的经验、知识,交流彼此的情感与观念。教师要做学生的引路人,不断鼓励学生树立学习信心。”,输入“第五节 光合作用”，调整文字的位置，设置字体的颜色和大小并保存。 保存整个封面设计，在保存了整个PSD格式后，对格式设置成JPEG，保存即可获得图片。 任务五、图片素材的应用 1、图片运用于ppt文件中的步骤是： 插入——图片——来自文件——选择图片——确定 2、图片运用于网页文件中的步骤是： 　　 实 验 小 结（体会） *在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？ 根据不同格式的优缺点可以根据自己的需要改换图片的格式； 采取多种图像素材获取方法获取图像素材，并利用Photoshop软件对获取的素材进行合成与处理，达到图像合成自然、主题突出、色彩和谐的视觉效果，并符合所选课程主题要求。 在制作图片的时候应该更改图片的大小以及学会调整饱和度以是整张图片获得最合适的美感。 *在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？ 主要问题是该软件很多的功能都还不知道怎么使用，只是运用了上课教的一些，在使用时可能不够，比如本来选得的想要使用的一个素材通过矩形选框选出来的图层放在背景图层里不协调，需要抠图出来会比较和谐。日后多使用该软件就可以找到。 *写出自己对本次实验的建议或意见，以供教师参考，改进教学。 在使用该软件时，操作时选择功能的时候都要找好一会，操作比较慢。通