[高二化学氨说课课件_人教版.pptVIP

“氨”的研究性学习教学设计    1、感性：无色有刺激性气味的 气体（化肥） 2、理性： a、密度比空气小（分子量） b、易溶于水（极性分子） c、能与酸反应（孤对电子） d、具有还原性（最低价态） 氨 的 溶 解 性 及 酸 碱 性 无色有刺激性气味的气体 密度比空气小 易液化 易溶于水   谢谢 * * “氨”的研究性学习教学设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）教材分析1、教材的地位和作用 ●用理论指导元素化合物知识学习的典型章节 ●内容丰富，涉及到分子的极性、氨的结构、性 质、实验室制备、铵盐及其用途 ●与工农业生产、日常生活联系紧密，用途广泛2、教材特点 ●注意与学习过的知识相衔接 ●注意图文并茂 ●重视学生能力的培养 一、背景分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）教学目标1、知识目标 ①了解氨的物理性质与结构的关系 ②掌握氨的物理性质及其应用 ③掌握氨的化学性质2、能力目标：培养学生的实验观察能力、问题分 析能力、理性思维能力3、情感目标：培养学生实事求是的科学态度和 严谨作风，培养学生热爱科学、热爱生活的态 度，增强学生对化学知识在社会生产中重要作 用的认识 一、背景分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  （3）教学重难点 教学重点: 氨的性质 教学难点: 氨水的成份 一、背景分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 氨的结构 氨的性质 实验验证 氨的应用 先从氨的结构来理性探究氨的性质，后实验验证 实验探究 培养学生动手、观察能力和合作精神 培养学生实事求是的科学态度和作风 激发学生学习化学的兴趣 边实验、边讨论，加大实验力度（改进、增补、创新） 二、教法构想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 氨的结构 氨的性质 实验验证 氨的应用 实验探究 思考：喷泉实验体现了氨的哪些性质？ 讨论：推测氨可能具有哪样一些性质？ 启发：魔术真的很神奇吗？ 难点：氨水的成份 二、教法构想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 氯水的成份： Cl2+H2O H++Cl-+HClO 分子：H2O Cl2 HClO 离子：H+ Cl- ClO- OH-（极少量） 氨水的成份分析： NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH- 分子： NH3 H2O NH3·H2O 离子： NH4+ OH- H+ （极少量） 难点突破 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、帮助他们建立起科学的 思维模式（理性—感性 —理性） 2、加强实验指导，培养学 生的实验能力和正确认 识事物的方法 三、学法指导 Evaluation only. Created with Aspose