《常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表.docVIP

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表 时 间 2008.9 地 点 教室 班 级 小（1）班 活动组织者 陈芝兰 史仁妹 游戏名称 “摇啊摇” 目 的 训练幼儿动作的协调性；能边念儿歌边做动作。 准 备 大的场地一块 过 程： 一、导入活动。 师：老师今天带大家来玩一个游戏，游戏的名字叫《摇呀摇 （附） 摇 呀 摇 外婆桥上摔一跤 买条鱼来烧 烧的头不熟来尾巴焦 一跳跳到龙皇庙 龙皇老爷见了哈哈笑 活动反思： 传统的民间游戏曾给我们的爸爸妈妈带来了多少童年的欢乐！民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行，这些游戏在今天的幼儿园同样赢得了小朋友们的很多欢笑。 ?小朋友们对游戏很感兴趣，在活动中也很开心；可能第一次玩孩子们还不太熟练，有的光念儿歌不做动作，有的光做动作不念儿歌。 常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表 时 间 2008.9 地 点 教室 班 级 小（1）班 活动组织者 陈芝兰 史仁妹 游戏名称 “摇啊摇”（复习） 目 的 训练幼儿动作的协调性；能边念儿歌边做动作。 准 备 大的场地一块 过 程： 一、导入活动。 师：老师今天带大家来玩一个游戏，游戏的名字叫《摇呀摇 （附） 摇 呀 摇 外婆桥上摔一跤 买条鱼来烧 烧的头不熟来尾巴焦 一跳跳到龙皇庙 龙皇老爷见了哈哈笑 活动反思： 幼儿在上次玩过的基础上，孩子们这次玩的更好了，而且更感兴趣了。大部分幼儿在玩的时候能够边念儿歌边做动作；少部分幼儿在活动中不能很好的遵守游戏规则；总是在活动场地中来回走动，说明他们对这个游戏并不太感兴趣。在以后的活动中，还应该加强幼儿的纪律意识，能很好的遵守游戏规则。 常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表 时 间 2008.9 地 点 教室 班 级 小（1）班 活动组织者 陈芝兰 史仁美 游戏名称 “剪刀、石头、布” 目 的 1、能于同伴合作玩游戏，让幼儿的合作能力逐渐提。 2、在玩游戏中能够遵守游戏规则。 准 备 场地准备就绪 过 程： 一、导入活动。 师：老师带你们来玩个好玩的游戏，游戏的名字叫《剪刀、石头、布》。 二、教师引导幼儿理解“剪刀、石头、布”分别用什么手势来代替。 三、教师引导幼儿了解游戏规则。 “剪刀”遇到“石头”就是“石头”赢；幼儿自由讲述理由。 “剪刀”遇到“布”就是“剪刀”赢； “石头”遇到“布”就是“布”赢； 四、教师带领幼儿一起玩游戏。 五、游戏自由组合玩游戏。 活动反思： 幼儿对游戏还是比较感兴趣的；有一些幼儿很快就能理解“剪刀、石头、布”的含义和游戏的规则。但部分幼儿没有很快理解游戏的玩法。有的反应比较慢，别人都把手伸出来后他才把手伸出来，反应有些慢。 常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表 时 间 2008.9 地 点 教室 班 级 小（1）班 活动组织者 陈芝兰 史仁美 游戏名称 “剪刀、石头、布”（复习） 目 的 1、能于同伴合作玩游戏，让幼儿的合作能力逐渐提。 2、在玩游戏中能够遵守游戏规则。 准 备 场地准备就绪 过 程： 一、导入活动。 师：上次我们学习了一个游戏“剪刀、石头、布”，今天我们再来玩一玩。 二、教师再次强调游戏规则和要求。 三、教师引导幼儿增加游戏的趣味性。 师：现在我们这样好了，输了的小朋友就请他唱一首歌。 教师与一位幼儿示范一次。 活动反思： 游戏的趣味性还是吸引着我们的孩子，上次玩过后孩子们在课间有时也会玩这个游戏，可见他们对这个游戏是很感兴趣的；可能由于对活动还是不太能理解，所以导致有些幼儿的游戏很难展开。要在老师的带领下游戏。后来我想了个办法，让不会的带着会的，这样一来，孩子可能更容易接受。 常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表 时 间 2008.9 地 点 教室 班 级 小（1）班 活动组织者 陈芝兰 史仁美 游戏名称 “炒黄豆” 目 的 1、能边念儿歌边做动作。 2、学会“翻跟斗”的动作。 准 备 软质场地准备就绪 过 程： 一、导入活动。 教师示范引起幼儿的注意力。师：这个游戏好玩吗？我们就来玩这个好玩的游戏，叫《炒黄豆》。 二、教师带领幼儿学习儿歌。 儿歌：炒炒，炒黄豆，炒完黄豆翻跟头。 三、教师介绍游戏玩法。 在念儿歌时，两个小朋友面对面手拉手并左右晃动；在念完儿歌的最后一个字后两人手拉手向同一个方向往里翻跟头。教师强调游戏注意游戏中的安全。 四、幼儿玩游戏。 1、请个别幼儿上前演示。 2、幼儿自由结伴玩游戏。 活动反思： 幼儿很快就学会了儿歌，可能是“