《小学语文四年级上册第七单元集体备课教学设计.docVIP

人教小学语文四年级（上）第七单元集体备课 一、教材简析 本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。 《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短，寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。 二、教学目标： 1、? 认识本组生字，会写要求写的字和词语。 2、? 正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、? 抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。 4、? 学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 5、? 能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。 6、? 明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。 7、? 学习书信的格式和写法。 8、? 通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。 三、教学重难点 1、? 在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。 2、? 学习修改作文的具体方法。 3、? 对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。 4、? 学习书信的正确格式及写法。 5、? 体会“尺有所短，寸有所长“的道理。 6、? 围绕成长的故事，开展综合性实践活动。 四、教学课时 《为中华之崛起而读书》?? 2课时 《那片绿绿的爬山虎》???? 2课时 《乌塔》??????? ????????? 1课时 《尺有所短寸有所长》???? 1课时 《语文园地七》?????????? 5课时 ? 26.那片绿绿的爬山虎 ? 教学目标 １、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。 ２、感受叶老的认真、质朴，学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。 ３、学习结合上文理解含义深刻句子的意思。 ４、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重点 在阅读中体会文中含义深刻的句子，学习修改作文的方法。 教学难点 体会文中含义深刻的语句。 教学过程 第一课时 一、导入新课 １、简介课文作者：肖复兴　北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎──怀念 xmlnamespace prefix =st1 ns =urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags /叶圣陶先生》，这篇课文是作家肖复兴是为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。　???? ２、设疑：回忆了什么事情？ 二、预习探究 1.学习词语：一篇 翻到 推荐、眼帘、几页 删掉、动词 燥热、握手 融洽、黄昏、客厅 模模糊糊 用生字组词练习，开火车。 读读词语：规范、莫名其妙 堪称楷模 余晖 窗棂 沉郁 摇曳 提出不理解的词语，暂时不解决，等到读课文时再理解。 2.引导学生概括文章的主要内容：1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。 板书：修改文章，请我做客，给我印象。 3.谈谈其他收获。 4.指名读课文，边读边理解部分词语。 5.练习朗读：读读自己最喜欢的或自己认为最难读的段落。然后展示朗读。 三、品读体验 1.出示修改后的文章，幻灯迅速而过，问，叶老修改的怎样？ 2.学习第三节，肖复兴是怎样把你们讲的句子写下来的？指名读，说说，从哪个词体会到修改的认真，修改的多？ 3.看到这么多的修改，我当时一下子楞住了，愣住了是什么意思？为什么愣住了？请用“居然”来说一句话。（我都获得北京市大奖了，居然还能改出这么多的毛病；一个大作家修改中学生的文章居然这么认真，真是从未见过。） 4.朗读指导：吃惊、敬佩。 学习第四节——修改方法 5.到底是怎样修改的？有什么值得你学习的修改方法？有几条，请标在书上。默读第四节，批注阅读。 6.谈谈修改方法，并从课文中找到例句。 (1) 把用词不准确的地方改准确。除课文已经举到的把“一张画像”改为