金属与氧气的反应 《金属与氧气的反应》微课教学设计.doc

金属与氧气的反应 《金属与氧气的反应》微课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《金属与氧气的反应》微课教学设计”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 课题名称：金属的化学性质 课题编号：初中24号 《金属与氧气的反应》微课教学设计 教学目标 1．知识与技能 通过生活中常见现象和以前的学习，知道金属与氧气的反应。 2．过程与方法 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表或化学语言表达有关的信息；初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。 3．情感态度与价值观 激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣；了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。 问题导入 从地里出土的金属文物中，金器总是保存得基本完好，铜器表面有锈迹，而铁器出土很少且锈迹斑斑。这是为什么呢?（出示三张图片） 知识回顾 1.铁丝在空气中 燃烧；铁丝在氧气中燃烧的现象 ，该反应的化学方 2.镁在空气中燃烧的现象 ，该反应的化学方程式为 ；镁带能在氧气中更剧烈燃烧。 自主学习 1.常温下铝能跟空气中氧气反应生成一层致密的 ，从而防止铝进一步 。该反应的化学方程式为 ，反应的类型为 。 2.铜在常温下与空气中氧气反应很缓慢，但加热时反应较快，铜会由 色变成 色，反应的化学方程式为 ，反应的类型为 。铜在潮湿的空气中能生成铜锈，表面会由 色变为 。 3.金属金常温下在空气中会和氧气反应吗？ 。所以说”真金不怕火炼” 教师点拨