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请示与批复 作业与批复
请示与批复 作业与批复
作业与批复 郑启五 我的《基础集邮学》选修课开始要学生交作业了,根据几年经历与变迁,现在作业都要求从网上走,结果出现了诸如《集邮是兴趣还是文化?》的力作,文章写得不错,特摘录几行以公示我的“不错”之评介。 该文写道:“小时候曾经集过邮,但我一直认为我…
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作业与批复
郑启五
我的《基础集邮学》选修课开始要学生交作业了,根据几年经历与变迁,现在作业都要求从网上走,结果出现了诸如《集邮是兴趣还是文化?》的力作,文章写得不错,特摘录几行以公示我的“不错”之评介。
该文写道:“小时候曾经集过邮,但我一直认为我不是集邮爱好者。在我的观念中,我认为集邮爱好者是喜欢搜集邮票,搜罗感兴趣的邮票,对集邮如痴如狂。而我仅仅是收集邮票,把觉得好看的邮票收集起来,放入精美的邮册中,在闲得无聊的时候翻出来看看,跟朋友炫耀一下这些精美的图片,仅此而已。所以,我想我还算不上爱好者。”
“随着年龄的增长,我视野宽了,思考的东西也多了。但我一直没想明白的是,集邮,究竟仅仅是一种兴趣,还是一种浓缩的文化?说集邮是兴趣,是因为那么多的集邮爱好者热于其中,如醉如痴。他们可以为了一张辗转难得的邮票夜不能寐,可以因为得到一张梦寐以求的邮票而如获至宝,欣喜若狂。集邮者的喜怒哀乐都与一张方寸大的邮票紧紧联系在一起,这,又岂止是用兴趣可以形容的呢 ?很多人难以
理解这种反常的表现。仅仅是一张小图片,何以这样痴狂至极,性情为之所牵,人生为之所动?或许这就是邮票的魅力吧!虽然只有方寸大,却能陶冶人的情操,牵乎人的性情。集邮爱好者皆称集邮,人生一大乐事也!究竟其中滋味如何,我想身为外行人的我们还不能体会,只有去亲身体会,融入集邮的热潮中才能有所感悟吧!”由此看来,我讲课中声嘶力竭的集邮激情对学生是有所感染的。
“既然集邮关乎性情,我想那就不仅仅止于兴趣吧!兴趣仅仅是一种爱好,喜欢做某件事,可能会随着时间的流逝而有所改变:而不会为之情牵一线,痴迷一生!而只有文化,才会根深蒂固,终伴一生。世界上有许多集邮爱好者,他们所喜欢的邮票风格迥异,各有风骚。他们可以娓娓道出某张邮票的来龙去脉,如数家珍。我想,这就是一种文化,邮票浓缩的文化。每张邮票都有其发展历史,邮票上所烙下的精美图案又是某段历史的浓缩。年轻的一代,可能已经淡忘了历史,漠视了曾经的风风雨雨,不再翻阅那些历史书。但方寸大的邮票,却在极其微小的空间内,印下了历史,在人们的脑中印下了不灭的记忆。翻阅具有纪念性的邮票,图片上精美的图案会冲击我们的眼球,刺激我们的大脑去搜集曾经的记忆,去翻阅曾经的历史。这,就是邮票文化,刺激我们学习历史的文化。文化无国界,不同国家的人可以因为同是集邮爱好者而加深交流,互相分享自己的集邮心得;文化无
国界,只要是集邮爱好者,一般都没有排斥异国邮票的现象,都对邮票所蕴涵的文化兴趣不已。”如此看来,我把邮票和历史结合起来的趣味讲演已经产生了立竿见影的效果,窃喜! 这位同学的文章结论也相当不错,“在当今的风云时代,集邮,也是一种直接的文化交流,是最没排他性的文化交流。”这个“最没有排他性”的结论我还是第一次听到,即便不是出语惊人,也堪称自圆其说的妙论!
但是我没有给这篇作业打分,或者只能是零分,颇有几分“诸葛亮挥泪斩马谡”的无奈,罪名只有一个——没有署名!我知道我的《基础集邮学》可能只是一门无关痛痒的选修课,但它同样肩负着教书育人是重大责任,比授课内容更重要的是做人。当作业一布置,我就毅然评给三位最早发来作业的同学“当机立断奖”,奖励他们想到就干,快刀斩乱麻的作业风格。奖品是我的散文选《集邮随想》,物轻义重啊,因为保持这个风风火火不拖拉的优点他们将受益终身!当然两手都要硬,奖励和批评是并重的,对于这位无名氏,只能顺手在电子邮件上打回一曲顺口溜——《马虎歌》以示警惩: 马虎马虎真马虎,
连个大名都没署,
甘苦人生路漫漫,
千古恨在一糊涂!
隔天我打开电子邮箱一看,呵呵,“检讨书”飞来了:“老
师,真的很抱歉!因为那天是借朋友的电脑写作文的。朋友急着用电脑,于是急急忙忙间就发了作文,忘了署名。这实属不该,是我太粗心了,做事不够周到。我一定
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