教师职业生涯规北京丰台..docVIP

教师职业生涯规划时间：2010-12-13 ? 如果我们手里只有一块碎玻璃，不要把它沮丧地丢进大海。举起它，对着阳光，你就会看见另一种人生景色。 ? 一、职业生涯规划永不嫌晚 有人说：人生没有规划，就像一群没有目标的羊群，将要去何方。人生没有规划目标永远活在忙、盲、茫，繁、烦、凡之中，人生没有规划生命枯竭的也快，相反有了规划目标活的充实、上进、轻松，幸福。有个故事，两个老人同时退休了，一个是商人，另一个是作官的，且他们俩是好朋友，退休了俩好友碰面倾心相谈，做商人的老人说：我想学画画，想圆自己成为画家的梦想，作官的老人说：我什么也不想做了，只想在家里哄哄孙子，遛遛狗、逗逗鸟安度晚年。结果过了五年，两个老人又碰面了，学画得已经成为国内小有名气的画家了，看上去精神焕发，神采奕奕。而另一个老人依然是在家里哄哄孙子，遛遛狗、逗逗鸟，看上去明显苍老了许多，又过了五年学画的老人已成为国际上小有名气的画家，整天忙得到处搞画展，生活过得充实幸福。而另一个老人已去世。从这个小故事中我们发现，人只要有目标，有理想活得就充实快乐，两种完全不同的人生态度，造成的结果却截然相反。成功的人都有一个科学的、符合自身实际的规划。???? ? 二、什么是教师职业生涯规划 （一）要了解教师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。 　　何谓“生涯”？就是一生重要工作的综合，是以以职业为中心，但又不仅仅限于职业层面，还包括所有人生角色，如家庭：子女、配偶、父母；学校：学习者；职业：生产者；社会：公民、消费者、休闲者、退休者。是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。 　　生涯规划即一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。 教师的职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。 （二）教师的职业生涯和教师的专业发展的关系 教师专业发展是一个流行的概念。教师的专业发展，是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程。它既指专业素质各个方面（专业态度、专业知识、专业能力）的一起成长，也指一个有步骤和阶段性的成长过程。教师职业生涯和教师专业发展基本是一个意思。它们的区别，只在于生涯比较中性，而发展带有目标和价值性。 ? 三、为什么做职业生涯规划 1953年，有人对耶鲁大学应届毕业生进行了一份问卷调查。统计结果是，3%的学生有明确的目标并写成了文字，97％的学生基本上没有明确的目标。20年后的1973年，追踪所有参加过问卷调查的学生的现状，结论使追踪者十分吃惊，3％的人拥有财富的总和比97％的财富总和还多得多。可见20年前目标的有或无决定了20年后被调查者的命运。 无独有偶，哈佛大学有一个非常著名的关于人生目标影响的跟踪调查。被调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果显示：3％的人有清晰且长期的目标，25年来他们从未改变过目标，总是朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。10％的人有清晰的短期目标，这些人大多生活在社会的中上层。他们的共同点是：不断完成预定的短期目标，且累积完成中期目标，其生活状态步步上升，25年后，他们成了各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。他们中60％的人目标模糊，这些人能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27％，是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们生活得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。结果表明，目标的导向对人生是有巨大的作用的。 ??? 上述两个调查都充分说明有无目标对一个人而言是非常重要的，它可以为你找出方向，可以使你的生命在有限的时空里冲破极限，并最大限度地释放能量。可以这么说，成功的人必是目标意识强的人。 ??? 对进行职业生涯设计的教师而言，目标能使你不会拖延怠惰；有助于你集中精力在选定的特定目的上，并有助于将各要素集中在你选定的特定目的上；有助于区分哪一些人是你需要获得帮助的，还能帮你节省时间，使你重视值得重视的有效能的事；可以使你测知自己的效率；能提供给你一个新目标的基础，有助于你继续努力；可使你“乐在工作中”，使你有成就感。 （一）终身教育的需要 ??? 20世纪70年代以后，终身教育（Lifelong education）理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。 ???