《鸟的天堂》第二课时教学设计之三.doc

《鸟的天堂》第二课时教学设计之三 教学目标： 　　　1、自学本课生字新词。 　　　2 、感受榕树的美丽，体会群鸟纷飞的热闹景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 　　　3 、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。 　　　4 、有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。 　　教学重、难点： 　　　　体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。 　　教具准备：多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、承接前课时的学习，由情景引入本节课。 　　　　由简笔画板书过滤到媒体播放“大榕树”，教师配图诵读第七、八自然段。 　　　　（自然引导对重点段的学习） 　　二、重点学习第七、八自然段，体会榕树的美。 　　　1、默读。找出作者描写榕树美的句子勾画体会，在不理解的地方做上记号。 　　　　（引导学生自读、感受、质疑） 　　　2、交流自学情况，发表自己的见解。 　　　　A．教师注意学生在谈体会的过程中，利用简笔画板书让学生了解“绿叶的多”、“枝上又生根”等特点。 　　　　　（通过交流，相互启发，分享学习心得） 　　　　B．学生提出不理解的地方，教师组织学生讨论，启发学生联系上下文，联系生活实际和平时的感受发表自己的见解，重点体会：“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”鼓励学生充分发表自己的见解的感受，教师对学生各自的见解均给予肯定。 　　　　　（联系本组重点训练项目“阅读要有自己的见解”，教师尊重学生阅读的多元感受） 　　　　C．通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点部分的理解、感受。 　　　　D．通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹“这美丽的南国的树” 　　三、情景引入，学习12、13自然段。 　　　1、播放12、13自然段“群鸟纷飞”的课件，让学生形象感受这部分动态美的描写。 　　　2、教师引导：让我们走进课文，欣赏热闹的场面，鼓励学生通过自由朗读课文，尽情地感受这部分语言文字描绘的美。（学生可站、可坐，可请老师、可找伙伴） 　　　3、利用学生美术课上画的小鸟，并把它们“放飞”到大榕树上。（配上欢快的音乐） 　　　4、引导学生想象小鸟在榕树上生活的情景，并再次点明课题“鸟的天堂”，体会其含义。 　　　　（学科间的融合，恰当利用美术课的资源） 　　　5、再读课文，在欣赏课文的过程中，领会作者对这一情景的描写。 　　四、拓展思维，深化主题。 　　　1、播放“小画眉”。 　　　2、提示：假如你是小画眉，有些什么感受？ 　　　　　表达感受的方式： 　　　　　想说些什么？说一说。 　　　　　写一段文字（小诗，顺口溜┄┄），读一读。 　　　　　编写歌词，唱一唱。 　　　　　看到些什么？画一画。 　　　　　┅┅ 　　　　　让学生自主选择其中的一种，用自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。 　　　　　（开发学生的潜力，调动学生已有的知识储备，鼓励学生创新。因材施教，让每个学生都有展示自己才能的机会） 　　　3、交流感受，教师相机评价、指导。 　　板书设计： 　　　　　　榕树　大　美　静态　　　“鸟的天堂”的确是鸟的天堂 　　　　　　鸟　　多　欢　动态 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观