《雪地里的小画家》教学设计之十三.doc

《雪地里的小画家》教学设计之十三 学情分析： 本课是人教版新教材一年级上册第十八课的一篇课文。本文以儿歌的形式讲了下雪天一群小动物到雪地上画画的有趣情景。学生对竹子、枫叶、月牙、梅花这些词语比较陌生，特别是梅花，不仅梅是生字，而且梅花没有几个学生见过。所以必须要让他们有些感性的认识。 教学预案： 一、 认识事物，学习生字词语 1、师：今天老师带来了几样自己喜欢的物品，想知道是什么吗？ 依次出示梅花、月牙、竹叶、枫叶的实物和图片问：“看到它你有什么想说的吗？”“你在哪儿见过它？”边贴图片边介绍相关事物，学习这些表示物品名称的词，并学习生字“梅”。 2、老师还给你们带来了一副美丽的画：出示画有各种小动物脚印的图，你看到了什么？ 3、你们还想知道些什么？（提示：想知道这副画是在什么情况下画的吗？想知道是谁画的吗？）出示课题：雪地里的小画家学了课文，你就能找到所有的秘密。 二、 初读课文 学生读课文。提示：a;看谁能把课文读通读顺？边读边想：这副画是谁画的？ 三、再读课文 1、、反馈：（1）你知道这副画是在什么时候什么情况下画的吗？你是从哪句画中看出来的？（根据学生回答演示下雪的动画情景，边打出“下雪了，下雪了！”这句话） 2、师：你们见过雪吗？喜欢雪吗？用喜欢的语气读一读这两句话。注意“啦”读轻声！学习生字“啦”· 3、下雪了，我们可以在雪地里干什么？ 4、下雪了这么好玩，许多小画家也来了，都有谁呢？看动物图（边说边贴上小动物的图片和动物名字）和小动物打声招呼. 5、它们会画什么呢？看看实物，看看图片，猜猜会画什么？边读边在书本后的作业山上连一连。抽一个勇敢的小朋友到黑板上连一连。 6、抽几名同学说说自己是怎么连的。 7、同学们做的是不是对的呢？放课件验证。 8、做对了的同学自豪地站起来说：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙！错了的同学纠正。 9、这么美的画，是用什么画的呢？你是从哪句发现的？（理解“几步”“就成”）指导书写“几”字。指导读好“不用颜料不用笔，几步就成一副画”这两句。 四、 课中操。 小动物们画的可真轻松啊，我们也来轻松一下，好吗？听音乐，念儿歌，做动作。 五、 学习最后两句。 1、咦！这么多的小动物都来了，青蛙为什么没参加？它的睡觉和我们的睡觉有什么不同？（训练用“参加”说话） 2、看课件插图，指导读好问句。用问答式练习朗读。 六、 拓展。 1、 练习用问句提问。 2、 课外找找还有哪些动物会冬眠？ 附录： 　　　　　　　　　　　　 　　课中操 　　　　　　　小鸡小鸡怎样叫？小鸡小鸡叽叽叽！ 　　　　　　　小鸭小鸭怎样叫？小鸭小鸭呷呷呷！ 　　　　　　　小狗小狗怎样叫？小狗小狗汪汪汪！ 　　　　　　　小马小马怎样跑？小马小马得得跑！ 　　　　　　　小鸡小鸡画什么？小鸡小鸡画竹叶！ 　　　　　　　小鸭小鸭画什么？小鸭小鸭画枫叶！ 　　　　　　　小狗小狗画什么？小狗小狗画梅花！ 　　　　　　　小马小马画什么？小马小马画月牙！ 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招