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如何高效提高生物教学质量 王瑞英 实验中学 尊敬的各位领导和老师们：上午好！ 多年来，我一直担任初中生物的教学，虽然在历次考试中取得了优异的成绩，但是今天坐在这里发言，仍旧感觉到有点班门弄斧，因为在座的各位老师都有着自己的教学方法，有着丰富的教学经验，成绩也非常的突出，所以今天我只是把自己在教学工作中的几点做法与大家交流一下，如有不当之处敬请大家批评指正。 一、重视教材、用好教材 教材是师生开展教学活动的重要依据和主要载体，因此，教材必然成为考试命题的重要依据。所以在教学中必须立足教材，用好教材。在教材的使用上，要注意以下几个方面： 1、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识的落实。 近年来生物中考命题的一个显著特点，就是知识与能力并重，然而能力是建立在基础知识上的。在学习教材时，不能贪求把书上的所有知识做到点滴不漏，也不能平均用力，要注意抓重点、抓主干，要对教材进行提炼加工，将那些最重要的概念、规律、原理整理出来进行强化，做到熟记、透彻理解并能应用。 2、注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。 生物知识看似琐碎，但从生物学研究的内容来看，无论是微小的细胞，还是复杂的生命个体，乃至庞大的生物圈，都是一个统一的有机整体，所以要学好生物学，必须善于寻找规律，善于发现教材各知识点之间的密切联系。如果把一些知识分割得很细，忽视归纳与整合，时间费了不少，效果却不好。所以针对每一节课我都会以“知识树”或其他形式画出知识网络，学完一单元课程之后，再与学生一起画一单元的知识网络，一本书学完之后，再画一本书的知识网络。这样学生一本书学完后就不会感觉到知识支离破碎，无从下手了。 3、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生的探究能力、资料分析的能力。 新课标特别强调探究性学习和培养学生各方面的能力，而近几年的中考命题也越来越呈现出重视对学生能力考查的倾向。新的教材中提供了大量探究活动案例和各种技能训练内容，虽然学习过程非常紧张，但是将这些实验和探究活动做一做是非常XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX必要的。需要特别注意的是，教材中的许多探究，都涉及到设计对照实验，控制实验变量，这是重要的考点，对学生来说又是一个难点，教师一定要将原理讲透，下功夫多指导，让学生多练习，以便能够灵活运用。 4、重视教材中插图的识记和理解。 图表概括性强、生动直观，是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言、文字无法代替的。因而在进行教学时，应重视对图表的利用，重视培养学生看图分析的能力。强调学生看图释文，文图活用，读图解题，使图文充分结合，把冗长的文字叙述用图表的形式表达出来，达到事半功倍的效果。 5、注重联系实际，应用书本知识解释或解决生产、生活中的实际问题。 纵观近年来生物中考试题，越来越多地涉及环境保护、人的健康、一些生物学原理在日常生产生活中的应用及生物科学领域取得的一些新进展等方面，尤其是考试中常常会出现一些有关社会热点的问题，这类问题的显著特点是“起点高，落点低”。换句话说，“题在书外，理在书中”，解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法。而我们的学生缺少生活经验，对生活常识知道的少，导致丢分现象。只要教师在平时教学中不照本宣科，使学生克服死记硬背的毛病，引导学生多关注生活，多联系实际，养成活学活用的习惯，具备一定的知识迁移能力，就会取得好成绩。 二、认真准备，不打无把握之仗 1、认真备课，备好课。 备好课是上好课的基础，只有备好课才能成功地上好一堂课。每次备课时我都要认真阅读课本，仔细确立教学目标，明确所教章节的重点和难点，这样在以后上课时对如何突出重点，突破难点才会心中有数。根据课程标准确定教学内容，对于教材中的过详过简内容可做适当的增减，使其更加适应自己的教学需要和学生的学习实际。然后根据课本内容有哪些信誉好的足球投注网站各种资料和典型习题来补充课堂教学。在把教材内容和相关材料有机结合后，落实到教案上。每次上课之前再温习一次教案，做到万无一失。在备课时对这些问题有了充分的考虑，上课时才能有所侧重，从而达到大面积提高教学质量的效果。 2、课堂资料的查找、整理，多媒体课件的制作。 生物学知识是丰富多彩的，但有些知识也很抽象，这就需要我们提前搜集资料，通过整合做成自己需要的课件。声、色俱全的课件，不但丰富了课堂教学的形式，更重要的是使形象的知识更生动，抽象的知识变具体。而且模拟实验变得很实用了，我们可以在多媒体电脑上展现植物的生根发芽过程，展示生物的生理过程，模拟解剖动物、人体……把教学的重点、难点变得容易、有趣。 当然有些知识的学习利用实物更为方便，例如