I前滚翻教案文档4.docVIP

水平一前滚翻单元教学设计 盐城市肇基小学 李雪艳 一、单元设计指导思想　　 贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合教材特点和学生心理、生理特点，挖掘教材的愉悦性，来激发学生参与体育活动的兴趣，培养学生自主探讨，团结合作和克服困难的能力，并且为学生的健康成长打下良好的基础。　 　?　 二、单元教材分析　　 前翻滚是体操技巧中的基础动作，也是日常生活中遇到危险时的一种自我保护的方法。前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，通过练习，能够发展学生身体柔韧性、灵敏性、协调性等素质，提高身体的协调、灵敏、平衡能力以及内脏器官的功能，培养学生勇敢顽强的品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，促进儿童身心和谐发展。　　 　?　 三、学情分析　　 前滚翻是体操技巧中的基础项目，能够锻炼发展学生的协调性、灵敏性素质。本节课的教学对象是水平一，二年级的学生，此时的小学生活泼好动，对新鲜事物有浓厚兴趣，学习技巧动作速度快，而且模仿能力较强，但是注意力不易集中，所以本单元的课多以提问和游戏的方式来诱导学生学习教学内容，再通过自主练习、学生展示、老师指导纠正来完成教学任务。　　 　?　 四、设计思路　　 根据《义务教育体育与健康课程标准》、水平一的学习目标及相应的活动和内容要求，通过本单元的教学，要让90%的学生掌握前滚翻的动作要领，并且能够树立自我保护的意识以及能够运用于现实生活中。　　 为达成以上目标，结合我校二年级学生的基本情况，计划将本单元分为“各种方式（左右、前后）的滚动”、“前滚翻成坐撑”、“前滚翻成蹲撑”等四部分学习内容。通过情景教学法和诸多游戏来激发学生的学习兴趣，在教师的引导下，通过表扬鼓励的方式让学生勇敢去尝试，让每位学生都能够轻松的掌握运动技能。培养学生形成自我保护的意识以及坚持体育锻炼的习惯。　　 水平一 前滚翻 单元教学计划 单元教学目标　　 1、通过辅助游戏导入，激发学生对体育的学习兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性，　　 2、通过教学，使95%的学生能够做出低头团身的前滚翻动作，使学生在游戏及比赛中取得成功的快乐，增强学生自我保护的意识。　　 3、培养学生自身的灵敏性、协调性等素质。　　 4、以鼓励为主，培养学生的自信心，充分培养学生勇敢顽强、积极进取的精神品质。　　 课次　　 教学内容　　 达成目标　　 教学重、难点　　 主要教法学法　　 1　　 左右、前后滚动　　 85%的学生能够做出圆润的左右、前后的滚动动作　　 重点：身体绷直；团身紧　 难点：全身协调用力　　 教法：情景教学法、讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等　　 学法：自主学习法、合作学习法等　　 2　　 前滚翻　　 80%的学生能够学会前滚翻成蹲撑，并掌握其动作要领。　　 重点：用后脑勺着垫　　 难点：团身紧、动作配合协调　　 教法：讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等　　 学法：自主学习法等　　 3　　 前滚翻综合评价　　 85%的学生能够掌握前滚翻团身滚动的基本技能，培养学生自我保护的意识。　　 重点：蹬地，推手，团身抱腿 难点：动作协调连贯、自然大方　　 教法：情景教学法，讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等　　 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等　　 教材　　 1、技巧：前滚翻 2、民间游戏：跳橡皮筋　　 教学目标　　 1、通过教学，使85%的学生能掌握前滚翻团身滚动的动作要领。　　 2、在练习过程中，能够体验活动的乐趣，培养学生敢于自我表现。　　 3、通过教学，培养学生团结合作的精神品质和自我保护的意识。　　 结构　　 教学内容　　 组织教法与要求　　 强　　 度　　 时　　 间　　 准　　 　?　 　?　 　?　 备　　 　?　 　?　 　?　 部　　 　?　 　?　 　?　 分　　 　?　 一、课堂常规　　 　?　 1、体育委员整队、集合，检查人数；　　 2、师生问好；　　 3、宣布课的内容。　　 4、安排见习生　?　 　?　 　?　 　?　 二、准备活动　　 1、“划船”游戏 2、“青蛙跳”游戏 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 组织：四列横队　　 ×××××　　 ×××××　　 ×××××　　 ×××××　　 △　　 　?　 要求：集合快、静、齐　　 　?　 　?　 　?　 　组织：四列横队 △　□ □× □× □× □×　　 □× □× □× □×　　 □× □ × □× □× 　 □× □× □× □ ×　　 　 教法： 　　 1、教师带领学生一起做划船的游戏。　　 2、? 教师带领学生一起做青蛙跳的游戏。　　 3、师生一同练习。　　 　?　 要求：精神饱满