I好班级的标准 I2).docVIP

好班级的标准 我从2005年开始当班主任,但只当了三年,虽然时间不长,可我觉得,一个好的班级,它最起码应具备以下条件: 第一:要有好的班风,良好的班风是好班级的必备条件. 第二:要有正确的舆论导向，学生必须知道什么是对的，什么是错的，什么是能做的，什么是不能做的． 第三：要有长期目标和短期目标，长期目标指你准备把班级塑造成一个什么样的团体，你的每个学生要怎样发展，当他毕业时，应学到什么，这都应该是班级的目标。而短期目标是指在短时间内班级要有哪些方面的进步，某个同学要做什么事情等。 第四：班会课要有分阶段的教育主题，主要围绕如何培养学生做人展开，班主任自己要有阶段性计划 那么优秀班级到底是怎样形成的呢？标准到底又是什么？又如何使他持续发展萧索，我认为应表现在以下几个方面： 1.应拥有优秀的班主任 班主任是班级的灵魂，是班级的管理者、教育者和领路人。在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量。因此拥有优秀的班主任是优秀班级形成的基础。 2.应拥有良好班风、学风 班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。班风具有约束、保证、激励、维护等效应。 学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点。是根本。优秀学风应是成员学习态度端正，学习目的明确，学习动力充足，学习方法得当，学习成绩出色。 3、应拥有得力的班干部 班干部是班级核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作，是班级工作直接反映。 4、应拥有健全的班级工作制度 优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度，也要有处罚制度。包括：三好学生、优秀班干、学习优秀奖制度，学习进步奖制度，促进综合素质提高的措施，创新奖励制度，班规公约，班级违纪处罚条例等。 5、应拥有素质教高成员 一是班级成员要有集体凝聚力和集体观念；二是班级成员学业成绩好；三是班级成员爱好广泛，特长明显，知识面广，组织能力强。 6、应拥有一系列适合本班的管理制度 应拥有合本班的一、班级德育管理制度，二、班级教学管理制度，三、体育卫生管理制度，四、班级环境建设管理制度。 另外，要想使优秀班级得到持续性发展，优秀班级的标准也应与时俱进，适时去旧增新，适合社会发展的需要。 第一、学习上要优秀。因为我们所培养的对象是学生，而学生的最主要的是重要的任务就是学习，所以学习成绩的优秀应是优秀班级的首要的条件。 第二、 这个班级一定是个团结活泼，积极向上的集体。 第三、大型活动中，要准时到场，队伍行进整齐、安静、迅速，到场后精神面貌好。 第四、在文明礼仪方面要尊敬师长，团结同学，不打架、不骂人。言行文明，礼貌用语运用好。 第五、课堂纪律是最重要的，坐姿要端正，认真听讲，勤于思考。上课积极发言，敢发表自己的感想。 第六、班级学生助人为乐。 优秀班级的获得要想持久的保持下去，需要老师和学生一起配合，最重要的一条就是要制定适合自己班级学生的班规，而且坚持，坚持再坚持。班级干部要坚持，其他同学要坚持，班主任也要坚持住，要让学生深深感觉到班规的重要性，并在学习中得到快乐。要始终保持一个积极向上的班集体不容易贵在坚持。 优秀班集体标准 第一、要有优秀班主任 班主任是班级教育与管理的领路人，是班级灵魂，在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量，因而班主任都必须向优秀班主任看齐。优秀班主任条件是：政治素质高、业务能力强、关心学生、爱护学生、充分信任学生、平等对待学生、勇于为学生负责。 第二、要有得力的班干部 班干部是班级核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作，是班级工作直接反映。班主任应建立优秀班干部集体。 优秀班干部集体标准为：班长得力，班干部团结，班干思想品德高，学业成绩好，在同学中威信高，乐于为同学服务，敢于同不良现象作斗争，工作讲求实效。 第三、要有良好班风、学风 良好班风、学风、为班级工作基本要素。 班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风就具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。 班风效应有如下几方面：一是具有约束作用；二是具有保证作用；三是具有激励作用；四是具有维护作用。班风也可以用一些词语来概括，比如，团结、求是、进取、创新等。 学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点。其中，学风是核心，是根本。 优秀学风标准如下：成