2007中考语文修辞手法考查大扫描- .docVIP

2007中考语文修辞手法考查大扫描 　　对于修辞手法，无论是2000年的修订大纲还是2001年颁布的新课程标准，都明确规定不作为考试内容。但是，浏览近几年来的各地中考语文试题，对它的考查却比比皆是，这令广大语文教师百思不得其解——是命题者没有吃透大纲和新课标精神吗？显然不是。其实，大纲和新课标的要求与考试并不矛盾。语言是否生动形象、有气势、有魅力、耐咀嚼，往往需要借助于修辞手法的准确表达呈现出来。所以，尽管大纲和新课标规定不考修辞手法，依我们之见，主要是不考查名词术语，但并不是不考它的实际运用。浏览2006年全国各地的中考题，对修辞的考查方式，主要有以下两点： 　　 　　一、将修辞手法渗透在阅读理解中考查 　　 　　纵观近几年来的全国各地中考题，把各种修辞手法渗透在阅读理解中考查的特别多，考查的大致方式是：有的明确告诉某个句子运用了何种修辞手法，让考生结合阅读材料分析其表达作用；有的让考生从阅读材料中找出运用修辞手法的句子（有时自由找，有时指定段落），然后再分析其表达作用；有的要求从修辞手法的角度来赏析句子。无论哪种形式，都重在考查考生对语言的运用和鉴赏能力，不涉及到名词术语。如（限于篇幅，仅举几例）： 　　1.依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对读书的认识。（湖北省襄樊市中考题） 　　书是益友——臧克家说：“读过一本好书就像是交了一个益友。” 　　书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是打开智慧之门的钥匙。” 　　书是_____——我说：“_____________________________________。” 　　此题是一道仿写句子题，可以单独列出来考查，但放在阅读理解中进行（此题的阅读材料题目为《善读可医愚》），目的是为了加深对原阅读材料的理解和认识，是阅读的延伸，且明确要求考生运用修辞手法来仿写，是考查考生对读书问题的感悟。参考示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船。 　　2.本文语言形象生动而富有表现力。请从画线的三个句子中任选一句作赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（江苏省南通市中考海门卷） 　　A.湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。 　　B.我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。 　　C.这一望无际的空旷之中没有花香，没有鸟语，只有点缀其间的簇簇芦苇在秋风之中诉说着它们苍凉的妩媚，就连不时掠空飞过的鸥鸟也是静静的，不出声响。 　　此题是要求考生从阅读材料中赏析指定的三个句子中的任意一个，虽然没有直接要求考生运用修辞手法来赏析，但是，在这三个句子中，A、B两句显然运用了修辞手法，从这一角度来赏析，比较好回答。此题A句运用排比的手法，富有气势，写出了在湛蓝的背景下，红海滩的色彩之美。B句运用拟人的手法，形象地写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。C句侧面烘托了红海滩周围环境的宁静。 　　3.根据本文末段介绍的内容，完成下面的比喻。（湖北省随州市中考题） 　　树林还是__________________________________。 　　此题有一个明显的特点，是依据阅读材料来叙写一句话。为了能窥见全貌，我们把阅读材料的最后一段引用过来：“在一个森林环抱、绿树成阴的城市里，这个功能最明显。这里，人们不但会感到空气清新，还会感受到它在温度和湿度方面的双重影响。冬季，它能挡风御寒，既可使寒冷的气温不致降得过低，又可使冬天不至于过分干燥；夏季，它能吸收一部分太阳辐射，造成了夏天绿地里的良好小气候环境，为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。”从此段的内容来看，是介绍了森林对城市的温度和湿度的双重影响，即起着调节作用。抓住这一点，就好回答了。参考答案：一部巨大的空调机。 　　4.请从下面A、B两句中自选一句进行品析。（湖北省黄冈市课改区中考题） 　　A.于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路好月色……（李汉荣《山中访友》） 　　B.要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死海；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！（冰心《谈生命》） 　　我会品句：__________________________________________ 　　此题虽然单独考查，不是直接放在阅读理解中考查，但是这两句话都是从课内阅读文章中摘录出来的，实际上还是在阅读理解中考查。