2005学年度第一学期德育工作总结- .docVIP

2005学年度第一学期德育工作总结 2005学年度第一学期德育工作总结 　　德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。因此，我校在镇党委、镇政府和教育主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。 　　一、认真学习有关德育工作的法律法规、上级主管部门颁发的文件精神，切实增强德育意识，不断提高德育工作质量。 　　1、建设一支高素质的德育工作队伍是提高德育工作实效的核心问题。一学期以来，我校十分重视加强干部队伍建设，认真组织全体教职员工学习邓小平理论，学习十六的有关教育工作的论述，学习一系列有关教育法规文件，使全体教职员工对德育在素质教育中的地位和作用有了更深刻的理解，明确学校德育工作的中心任务，切实增强德育意识，始终把德育摆在学校教育教学工作的首位。 　　2、在德育管理中我们充分认识到：要建设一支良好的德育工作队伍就必须抓好师德建设。师德建设的核心就是爱生。在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。明确提出为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生的口号，敬业爱生在我校已蔚然成风。 　　二、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园环境。 　　校园文化建设，不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过校园文化建设，达到提高学校群体素质这一根本目的，实现校园文化的德育效能。学校的校舍、校貌、自然物及各种设施是学校的物质文化环境，是校园文化的有机组成部分。我校把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，加快现代化建设速度，宽敞、洁净的校园，高品位的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。 　　此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，添置了现代化的音响设备，更新了学校黑板报、画廊等设施，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。“红领巾监督岗”几年如一日地正常运转着。少先队员们臂戴徽章，手执记录本，早晨、中午、课间，他们有的肃立于校门口，有的巡视于校园内，宛如坚守岗位的值勤战士，成了我校的一道独特的风景线。监督岗这种严肃认真、持之以恒的工作态度，令全校师生、学生家长赞不绝口。“红领巾监督岗”使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。“黑板报、画廊”更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。“黑板报”月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。 　　三、开展丰富多彩的教育活动，形成多面教育、塑造新人的氛围。 　　社会主义事业的合格建设者必须是“四有”、“五爱”的一代新人。学校德育工作必须适应时代需要，多方面开展活动，多方位教育学生。基于这一观点，我校德育工作十分注重多面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。三月份，“学雷锋，树新风”活动积极开展，学生们上街做“街道美容师”，助人为乐的好人好事层出不穷；四月份，孩子们兴高采烈踏青、参观、祭扫烈士墓，爱家爱国之情油然而生；五月份，“学英烈，讲故事”活动开始了，孩子们明白了幸福生活来之不易；六月份，庆“六?一”文艺会演给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台，歌声笑声不断。九月份开展背守则规范活动，培养学生良好的社会公德和文明行为习惯，十月份开展“迎国庆、爱家乡”系列活动，通过丰富多彩地活动激发学生爱国、爱党、爱家乡的热情，并引导他们从小事做起，从身边做起。 　　四、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。 　　德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而且具有广泛的社会性。学校要主动同家长及社会各方面密切配合，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密联系，形成合力，积极营造大德育环境。 　　我校坚持“请进来，走出去”的原则，通过家长学校、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。聘请有经验的教师、家长代表来校讲座，普及家庭教育知识，还建立家校联系卡，对学生进行跟踪教育。这些年来，我校坚持每学期召开家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。 　　现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。 　　总之，我校德育工作的开展有继承