09年高考政治货币考试范围- .docVIP

09年高考政治货币考试范围 [考试范围] 经济生活 一、货币 (一)货币的本质 1.商品的基本属性 【导读】商品的基本属性是使用价值和价值。复习的重点应放在商品的使用价值与价值的关系上,以及企业良好信誉和形象的作用和打击假冒伪劣商品。 2.货币的产生与本质 3.货币的基本职能 【导读】对本考点的考查主要集中在货币的基本职能上。往往与其他的知识的考查相结合,复习过程中应注意货币职能的灵活运用。 4.金属货币与纸币 【导读】本考点多以选择题的形式考查学生对货币的产生与发展的理解。其中纸币的发行量是考查的重点,多与通货膨胀、通货紧缩结合起来考查。学生在复习时,要注意运用上述知识认识我国的货币政策。 【试题举例】(2008·海南卷) 商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内,流通中需要的货币数量() 与货币价值成正比与货币流通速度成反比与商品价格水平成反比与流通中的商品数量成正比 A.B.②③C.②④D.③④ 【答案】C 【解析】本题主要考查考生对货币流通规律的掌握情况,属于基础题。在一定时期内,流通中所需要的货币量同商品的价格总额(待售商品的数量与商品的价格水平的乘积)成正比,同货币的流通速度(即货币在买者与卖者之间转手的次数)成反比。由此可见,错误,正确,答案该选C。货币的需求量与货币本身的价值成反比,即货币本身的价值越大,所需要的货币量越少,反之,货币本身的价值越小,所需要的货币量越多。故错误。掌握书本的基本知识是正确解答本题的关键。 (二)货币的种类与形式 1.货币与财富 【导读】本考点在近年的高考中少有涉及,建议学生在复习时重点把握正确对待货币的态度。 2.结算与信用工具 【导读】本考点多以选择题的形式考查。结算有两种,一是现金结算,即直接用纸币来完成货币的收支行为;二是转账结算,即收付双方通过银行转账来完成货币的收支行为,信用卡、支票等就是经济往来结算中经常使用的信用工具。学生在复习时,要明确这些信用工具的使用方法。 3.外汇和汇率 【导读】本考点一般以选择题形式出现。在复习中,学生要结合我国当前汇率的形成机制以及我国人民币对美元不断升值的这个背景,加深对外汇和汇率的理解。 【试题举例】 我国是外向型经济比较发达的省份之一,在其他条件不变的情况下,人民币持续升值对我省经济和人民生活的影响表现在() A.增加了进口技术设备的成本 B.有利于提升出口商品的市场竞争力 C.有利于促进外贸出口增长方式的转变 D.可以减少居民赴美留学、旅游的费用 【答案】CD 【解析】人民币升值导致以人民币计算的进口商品价格下降,A错;人民币升值后,以外国货币计算的中国出口商品价格提高,一定程度上降低了我国出口商品的市场竞争力,B错;人民币升值的压力,有利于促进企业重视技术创新和品牌创新,优化出口贸易结构,从而带动外贸出口增长方式的转变,C应选;人民币升值使同样多的人民币可以换到更多的外汇,从而减少居民赴美留学、旅游的费用,D应选。 二、价格 (一)价格的决定与变动 1.价值与价格 【导读】学生在复习本考点时,只要熟悉两者的内涵即可。 2.价值决定价格 【导读】本考点包括价值决定价格、商品的价值与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系等知识,历年来都是高考的重点。建议学生在复习时要加强对价值与劳动生产率的关系的原理的理解和运用。 【试题举例】 假定生产一件甲商品的社会必要劳动时间为2小时,价值为40元。如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时,A在4小时内生产的使用价值总量、生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是() A.28040B.24020C.48020D.416040 【答案】D 【解析】本题主要考查商品价值量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系。由于A生产该商品的个别劳动时间为1小时,故A在4小时内生产的使用价值总量为4;价值总量为40×4=160;个别劳动时间与价值量无关,所以价值量为40。 3.价值规律及其表现形式 【导读】价值规律及其表现形式一直以来就是高考的重要考点。在复习中,学生要加强对价值规律的内容、等价交换原则、价格和供求关系的相互影响的理解;要注意联系粮食、猪肉、汽油、天然气等价格变化情况加以分析。 【试题举例】 “贵上极则反贱,贱下极则及贵。”(《史记·货殖列传》)从经济学角度看,这是() A.价值规律的表现形式B.计划机制作用的结果 C.劳动决定价值的体现D.供求关系对价值的影响 【答案】A 【解析】解答本题的关键在于要明确引言的含义:商品价格贵到极点,就会向贱转化;反之亦然。这体现了商品价格在供求关系的影响下,围绕价值上下波动,这是价值规律的表现形式。供求关系只能影响商品的价格而不能影响价