《中国现代文学专题》教学大纲(专升本).docVIP

《中国现当代文学专题》教学大纲 课程编号： 课程中文名称：中国现代文学专题 课程英文名称：The essay of chinese contemporary literature 课程类别：专业选修课 总 学 时：32学时 总 学 分：2分 适用专业：汉语言文学中文本科（专升本） 一、课程的性质、地位与任务 ? 性质、地位：中国现代文学是汉语言文学专业的一门专业必修课，是一门带有研究性质的课程，该课程的开设是对中国现代文学知识的一个深化和进一步研究性学习。 任务：① 引导学生了解并掌握中国现代文学发展的一些重要文学现象与文学专题。 ② 培养学生以马克思主义为基础，运用中外文艺理论，对文学思潮、一些重要文学创作现象进行分析和评价的能力。 ③ 引导学生阅读、理解文学作品内容，提高学生分析、鉴赏文学作品的能力。 ④ 引导学生了解重要的文学现象与重要作家的创作实践，评价其在文学史上的地位。 二、课程的基本要求 要求老师及学生能以马克思主义历史唯物主义、辨证唯物主义为指导思想，不断吸取当前学术的前沿成果使具有学术性、系统性和学术前沿性。 ? 本课程先修课程为 ：中国现代文学；中国当代文学；文学理论 本课程先修课程： 无 四、教学内容、基本要求及学时安排 第一讲：鲁迅研究专题 1. 鲁迅的代表小说的深入了解； 2. 鲁迅的《狂人日记》、《野草》等代表作品的进一步分析和理解。 重点：鲁迅的《狂人日记》、《野草》等代表作品的进一步分析和理解。 难点：对鲁迅《狂人日记》的进一步分析和理解。 学时安排：4学时。 第二讲：“新感觉小说”研究 1.“新感觉小说”产生的背景、特点； 2.“新感觉小说”论争的时代意义； 3.“新感觉小说”的变异与发展。 4. 施蛰存小说创作研究 重点：“新感觉小说”的思想、艺术特征；“新感觉小说”论争的时代意义；施蛰存小说创作研究。 难点：“新感觉小说”的变异，施蛰存小说创作研究。 学时安排：4学时。 第三讲：郭沫若的诗歌研究 郭沫若的诗歌创作背景； 郭沫若的诗歌创作特色； 郭沫若诗歌创作在新诗创作中的意义及价值。 重点：郭沫若的诗歌创作特色；郭沫若诗歌创作在新诗创作中的意义及价值。 难点：郭沫若诗歌创作在新诗创作中的意义及价值。 课时安排：2课时 第四讲：张爱玲小说创作研究 1.张爱玲小说的审美世界； 2.张爱玲小说的创作特色与其文体意义； 重点: 张爱玲小说的创作特色与其文体意义； 难点：张爱玲小说的创作特色与其文体意义。 学时安排：4课时。 第五讲：女性文学研究 1.女性文学的发展脉络； 2.王安忆、铁凝的女性文学创作； 3.女性诗歌的创作特色； 4.林白、陈染等人的创作。 5.宗璞的小说创作 重点：新时期中国女性文学发展的几个阶段；宗璞、王安忆、铁凝等人的女性文学创作。 难点：宗璞、林白、陈染小说中的独特的女性意识。 学时安排：10学时。 第六讲：平民文学 平民文学的创作背景； 平民文学的创作特色； 平民文学的代表作家和作品研究。 重点：平民文学的创作特色；平民文学的代表作家和作品研究。 难点：平民文学的创作特色。 学时安排：4学时。 第七讲 王朔与大众文化 1.大众文化的兴起、发展与特征； 2.王朔小说创作的意义。 重点：如何看待王朔现象；如何评价王朔“调侃语言”。 难点：王朔的“调侃语言”。 学时安排：4学时。 基本要求：要求学生结合具体文学史料、文学作品及其相关的文学理论，通过阅读、讨论的形式来老师的引导下对文学专题进行正确的评价与学习。 五、教学方法与手段 1. 教学方法：阅读法、讨论法、引导法； 2、教学手段：本课程教学以学生自学、课堂讨论为 六、考核与成绩评定 1、考核目的： 通过考核，了解学生对这门功课的学习与掌握程度，促进学生对中国现代文学思潮、文学大家的作品及文学现象的准确把握与评判。 2、考核形式： 采用期末考核与平时考查结合形式，采用100分制，期末考核占总评成绩的60%，平时考核占总评成绩的40%。 3、主要考核内容： 第一讲：鲁迅研究专题 1. 鲁迅的代表小说的深入了解； 2. 鲁迅的《狂人日记》、《野草》等代表作品的进一步分析和理解。 重点：鲁迅的《狂人日记》、《野草》等代表作品的进一步分析和理解。 难点：对鲁迅《狂人日记》的进一步分析和理解。 第二讲：“新感觉小说”研究 1.“新感觉小说”产生的背景、特点； 2.“新感觉小说”论争的时代意义； 3.“新感觉小说”的变异与发展。 4. 施蛰存小说创作研究 重点：“新感觉小说”的思想、艺术特征；“新感觉小说”论争的时代意义；施蛰存小说创作研究。 难点：“新感觉小说”的变异，施蛰存小说创作研究。 第三讲：郭沫若的诗歌研究 郭沫若的诗歌创作背景； 郭沫若的诗歌创作特色； 郭沫若诗歌创作在新诗创作中的意义