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《统计学》考试大纲 一、课程说明 1.课程中文名称：统计学 2.课程英文名称： Statistics 3.课程总学时数： 48 4.课程学分数： 3 5.授课对象 ：国际经济与贸易（本科）专业三年级学生 6.本课程的性质、地位和作用 该课程是专业基础课。本课程在国际贸易专业中起中间地位，承接以前的政治经济学、高等数学等基础课程，又为以后计量经济学、国际贸易专业课打下基础。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 《统计学》是经济类和管理类专业的核心基础课程。本课程的基本目标是：系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其在经济管理领域中的应用。通过本门课程的学习，使学生具备基本的统计思想，培养对统计的兴趣，掌握基本的统计方法和应用这些方法去分析和解决经济管理中实际问题的能力。同时为今后进一步的学习和研究打下良好的基础。 该门课程的特点是不着重于统计方法数学原理的推导，而是侧重于阐明统计方法背后隐含的统计思想，以及这些方法在实际各领域中的具体应用。因此，在教学过程中，要求学生： 1.能系统地掌握各种统计方法，并理解各种统计方法中所包含的统计思想；2.掌握各种统计方法的不同特点、应用条件及适用场合；3.能够运用统计方法分析和解决实际问题的能力；4.能够熟练应用常用统计软件进行统计计算和分析。在教学过程中，要注意讲清楚统计方法所隐含的统计思想，以及各种统计方法的特点、应用条件及适用场合，培养学生分析问题和解决问题的实际能力，最好是结合实际案例，运用计算机进行分析。 总体的种类分为有限总体与无限总体；具体总体和抽象总体；可相加总体和不可相加总体；个体可自然确定的总体与个体是人为划定的总体。 总体和个体的关系表现在三个方面。 （二）样本 样本是从总体中抽取的一部分个体所组成的集合，也称子样。样本容量是指样本所包含的个体数。 样本与总体的关系表现在三个方面。 二、标志和变量 （一）标志 标志是说明总体单位（个体）特征的名称。 （二）变量 狭义的变量是指可变的数量标志。广义讲，变量不仅指可变的数量标志，也包括可变的品质标志。变量有确定性变量和随机性变量；连续变量和离散变量之分。 第四节 统计指标与指标体系 一、统计指标 （一）、统计指标的概念，指标是说明总体数量特征的概念或范畴。 统计指标具有数量性、综合性、具体性的特点。 （二）指标与标志的关系 （三）统计指标的种类 1、分为总量指标（总体标志总量和总体单位总量；时期指标和时点指标），相对指标（结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指标、计划完成相对指标和动态相对指标），平均指标（第三章介绍）； 2、分为数量指标和质量指标； 3、分为静态指标和动态指标； （四）统计指标的设计 确定指标的名称和涵义；计算范围和计算方法，计量单位；确定指标的资料搜集方法和统计量化尺度等。 二、统计指标体系 （一）统计指标体系的概念及表现形式，反映同总体或样本多个方面数量特征的一系列相互联系的统计指标所形成的体系称统计指标体系。 表现形式有：数学等式关系；相互补充关系；原因、条件与结果关系等。 （二）统计指标体系的设计原则 目的性原则、科学性原则、可行性原则、灵活性原则、层次性原则、联系性原则、协调性原则等。 第二章　统计数据的收集、整理与显示 本章阐述统计数据收集、整理与显示的理论与方法，具体要求：①理解统计数据收集的含义与要求，掌握统计数据收集方案设计；②熟悉统计数据收集的各种方式、方法并能加以应用；③基本掌握调查问卷设计技能；④理解统计数据整理的含义、要求与步骤；⑤理解统计分组的意义，正确掌握统计分组方法；⑥掌握分布数列、尤其是变量数列的编制方法；⑦了解统计表的结构、种类和编制方法；⑧了解统计图的意义，掌握常用统计图的绘制方法。 第一节 统计数据的收集 一、统计数据收集的含义和要求 统计数据收集也称为统计调查阶段。基本要求是准确性、及时性和完整性。 二、统计数据收集方案设计 确定数据收集目的、数据及其类型、数据收集对象和观测单位、观测标志和调查表、数据收集方式与方法、数据所属时间和数据收集期限、数据收集地点、数据收集的组织。 三、统计数据收集方式 有两种：统计调查方式和实验方式。 （一）统计调查方式 统计调查就是按照预定的统计任务，运用科学的统计调查方法，有计划有组织地向客观对象搜集资料的过程。 1、普查 普查的概念和特点；普查的组织方式；普查的组织原则。 2、抽样调查 抽样调查可分为概率抽样和非概率抽样两类。 （1）概率抽样 概率抽样按照随机原则抽取样本，即总体中的每个个体都有已知的、非零的概率被抽取到样本中来，它有五个特点。 概率抽样从抽样方法上看，可以分为重复抽样和不重