I品德教案4.docVIP

1、父母的难处 教学目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想 心育目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学重难点：1、体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。2、让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 突破方法：开展父母有多难调查活动 易错点:正确认识自己父母对自己的付出与辛劳 解决策略：同学们说一说父母每天都干些什么，为我们都付出了什么，我们有没有意思到父母的付出是处于对我们的爱。 教学过程： 一、 导入 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！ 二、 指导开展“看看父母有多难”调查活动。 1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。 2、学生交流，确定采用的调查方法。 3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。 4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。 5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。） 6、预祝同学们的调查活动取得成功！ 三、小组交流汇报 1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。 2、全班谈谈自己的感受。 四、全班交流 1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。 2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的…… 3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的记录下来。 4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？ 5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。 6、老师进行总结提升。 五、 课后活动 双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。 板书设计： 1、父母的难处 看看父母有多难 美文欣赏 2、爸爸妈妈我想对您说 教学目标：1、通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事。2、了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象。 心育目标：和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离，在家庭中建立良好的人际关系。 教学重难点：1、让学生反思和父母之间形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性。2、学会一些与父母交流、沟通的方法。 突破方法：听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自己的亲生母亲》。再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。 易错点：学会一些与父母交流、沟通的方法 解决策略：告诉学生如果觉得不好意思，可以通过电脑，手机，写信等方式和父母沟通。 教学过程： 一、我们之间有一条沟吗？ 1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自己的亲生母亲》。 2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。 3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？ 4、你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？ （这一教学环节的设计，目的是想让学生通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的主要原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通，让他们认识到：学会与父母沟通，对父母和孩子来说，实在是太重要了！） 二、我们的心事要告诉爸爸妈妈吗？ 1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上。 2、教师可以把纸条收上来，读一读孩子的心事。 （教学这一环节时，为了充分尊重学生，采用不署名写纸条的方法引导学生大胆说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题。） 3、当你有了心事之后，会向谁倾诉呢？为什么？ 4、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说，这是为什么呢？（把学生双方的意见分别写在黑板上） 5、教师总结归纳，引导学生认识到：有些事情作为未成年人必须自动控制父母，有些事情告诉父母是对自己有帮助的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。 三、情感激发 1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。 2、同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？ 3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧！ （红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱