I合涧镇二中德育团队建设.docVIP

图河中学德育工作五年发展规划 一、 德育规划制定的背景和依据 　　一是未成年人思想道德建设现实的需要。未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，随着我校办学规模的不断扩大，学生生源近些年也越来越复杂，教育的层面也越来越复杂。为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件，为我们做好德育工作提供了指导性方针。 　　二是学校新的可持续发展的需要。2002年以来，学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。目前，学校既面临着严峻的挑战，又面临着难得的发展机遇。学校要实现可持续发展，必须有第二次新的突破。今后几年是我校第二步战略发展阶段。这个时期是我国经济和社会发展的重要时期，也是学校的改革和发展的关键时期。学校的未来，取决于我校改革和发展的速度，也与德育工作密切相关。 　　三是回归教育的本质，摆脱功利教育倾向的需要。长期以来，为了赢得社会、家长的认可，学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”的育人理念说的多做实的少。作为真正的教育工作者，虽然现实上不能脱俗，但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、为学生终身发展奠基的办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会做事。 　　四是实施新课改的需要。新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德育放在首位，把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。 　　五是为进一步加强和改进学校德育工作，促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定，努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要。 　　六是德育工作的长期性决定从事德育工作必须要有大局观，要有长远规划，不能有短期行为。 　　七是办出学校特色，着力彰显我校“”校训的需要。　　我们学校德育工作的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻以德治国和“三个代表”重要思想，坚持以“把图河中学建成县内领先、连云港市知名的名牌学校”为办学宗旨，坚持科学的教育发展观和“以人发展为本”的教育哲学理念，针对当前中学生身心成长特点，积极探索中学生思想道德建设规律，开展七种文明习惯（安全习惯、礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯、卫生习惯）的养成教育，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。事情是需要人来实施和完成的，组建队伍是前提。 首先要建立和完善一支由德育校长、政教主任、年级组长、班主任、政治教师、团队干部为骨干，全体干部教师全员参加的德育队伍，定期分析研究学校德育工作，依照中教科“落实德育领域，提高育人实效”的德育八大领域工作意见和学校实际主动实施德育。 1、增强全体干部教师全员德育的使命感和责任感，牢固树立质量意识，正确处理好德育与智育的相互依存关系，遵循教育发展规律和学生身心特点，进一步完善、明确育人职责，把教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、活动育人落到实处。 教书与育人，教学与德育应该是完整统一的，因为二者面对的主体都是学生，都是为学生的成长和发展服务。我们要凝聚教育合力，合二为一，追求教育效果最大化。 2、发挥德育的动力、保障、导向作用为教学服务。加强课堂质量评价队伍建设，以教育教学为中心、出发点和最终追求的目标，努力在全校范围内营造“聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展”的良好氛围。 德育队伍也必须要走进课堂，了解课堂，对课堂有发言权，必须要积极参与到课堂质量评价全过程之中，针对课堂实施学科德育情况进行监督和指导，了解开展的深入情况与存在的实际问题，加强沟通交流与指导，提高教师课堂德育自觉意识与能力水平。 3、加强“全员德育”与“学科德育”的管理，有效发挥学科教学中的显性教育与隐性教育、课内教育与课外教育的作用，不断增强任课教师的德育意识和德育能力，规范学科德育实施。 4、大力宣传、倡导并加强师德建设，争创人民满意学校。 师德是永远的主题，关系到教师群体乃至教育系统的形象和学校的声誉，也是学校落实双争工作的重要内容。 在校长书记的领导下，与校委会、党组织、工会、办公室、年级组一起，共同开展宣传教育学习培训活动，提高整体师德水平。学期末，评选出师德标兵，加以宣传学习，推广经验。 加强德育队伍管理体系建设。引导教师切实将德育实施放在重要位置，动员全体教师参与德育工作，充分整合德育资源，使更多的教师在实践中从事对学生的道德教育和心理健康教育工作，使学校真正体