《国学智慧与人生价值观》课程大纲胡水木老师..docVIP

《国学智慧与人生价值观》 主讲老师：胡水木 （俞晴焱工作室） 【课程背景】 在科学技术高速发展、物质需求日益充足，到处都充满惟利是图、追求名利、无限享乐的引诱下，众多员工的价值取向开始发生了扭曲，他们陷入价值困惑。由此，他们没有了目标，没有了昔日的激情，更没有了支撑自己的坚定的信念，使得他们不知如何度日，不知为何而生，不知该做何事......更可惜的是他们对真理和金钱的取舍颠倒，对做人标准模糊不清，对个人目标茫然不知，感觉到了空虚，生活没有一点情趣和品味，生命没有一点光泽。 关于人生有四句话：㈠、人生不如意十有八九；㈡、人生没有重来；㈢、如果找到人生的精神家园，就离幸福不远了；㈣、圆满人生，经历四个阶段——1、谋生；2、事业；3、艺术哲学；4、宗教。 如何秉承圆满人生的“王道”？如何找到生存发展的“新驱动”？如何进入人生经营的“可持续发展”轨道？ 心智模式不仅决定我们如何认知周遭世界，并影响我们如何采取行动。对于心智模式来讲，只有更“自觉”，才能更“自信”。该课程辅导我们将心智模式摊开，并加以检视和改善。这对于建立学习型组织而言，这是一项重大的突破。 国学（中国传统文化），充满心智的营养，为我们点亮了一盏人生价值观的明灯！ 儒家讲求——“中庸”，道家讲求——“太极”，佛家讲求——“因果”，医家讲求——“五行”，易家讲求——“天地人和”。这些都是世界精神文化遗产，几千年来根植在中国人的血脉和头脑之中，在“以人为本”的企业基本经营理念之下，必将焕发崭新的、强劲的生机。 【培训目的】 将国学故事化﹑通俗化、案例化，与员工实际相结合, 以心理需求和心理疏导为重点，授业解惑，以喜闻乐见的形式展开，注重趣味性和煽情效果。让员工在国学的分享中获取经验知识和生命智慧，接受文明的熏陶，转化为实际工作中的文明行为、工作价值观、工作态度。 ? 读书体会： ——《第五项修炼》 ——《六顶思考帽》 ——《高效能人士七个习惯》 ? 【培训大纲】 内容：涉及周易、佛家、道家、儒家、中医等哲学思想。 ? 一、周易的“天地人和”智慧 1、乾卦、坤卦的哲学模型。 ——天行健，君子自强不息；地势坤，君子厚德载物。（《易经》） 2、三易——不易、变易、简易。 ——天文学启示录。 ——周易解释2012年世界灾难预言。 3、周易的时空模型（九宫八卦） ——中国历史朝代的演变规律。 ——与时消息、与时俱进。 ? 二、佛家的“因果”智慧 1、开智慧、去烦恼——教我们看得更高更远。 ?——一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。（《金刚经》） 2、万法皆空，因果不空。 ?——左右人生的两大力量：命运+因果。 ——慈悲、平等、布施。（举例：乞丐与富翁） 3、看懂生死，天下无敌。 ——明性见性，“转”境界。 ——超越性思维。（举例：解决交通问题的智慧） 4、佛教故事集锦。 ——故事一：老和尚的是非观。 ——故事二：渐悟与顿悟。 ——故事三：向和尚卖梳子。 ? 三、道家的“太极”智慧 1、道生一，一生二，二生三，三生万物。 ——《道德经》对“阴阳” 二气的理解； ——《道德经》对“中” 气的理解； ——《道德经》对“和” 为常道的理解； 2、“阴阳中和”四种谋略。 ——黑格尔的辩证法与《道德经》，难分伯仲? ——迈克尔·波特的三种营销战略与《三十六计》，孰优孰劣? 3、《论持久战》中的智慧 ——“统一战线”采用和谋； ——“以时间换空间”采用中谋； ——“积小胜为大胜”采用阴谋； ——“农村包围城市” 采用阳谋； 4、《孙子兵法》中的智慧； ——慎战、自保、全胜； ——“先敌不可胜，以待敌之可胜。” ——“不战而屈人之兵。” ? 四、儒家的“中庸”智慧 1、儒学三纲“明明德、亲民，止于至善” ——“自立立人，自达达人”的大同思想。 ——“亲亲而仁民，仁民而爱物。” 2、儒学八目“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。” ——个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德； ——王阳明的“心外无理”与“致良知”； ——四句教：“无恶无善心之体；有善有恶心之动；知善知恶是良知；为善去恶是格物。”； 3、毋意，毋必，毋固，毋我。（《论语》） ——“不偏不倚，无过不及”的方法论。 4、领导方式“动之以情、晓之以理、约之以法。” ——“执其两端，用其中于民。” （《礼记·中庸》 ——孙权、曹操、刘备的三种领导方式。 5、治理方式“人治、法治、仁治。” ——中国人的思维方式：“一分为三”； ——孔子心目中的“和谐社会”； 五、医家的“五行”智慧 1、马斯洛的需求层次理论与《黄帝内经》，异曲同工? ——马斯洛的理论核心是“五行”（金木水火土） ——《黄帝内经》体现“五德”（仁义礼智信）； ——《孙子兵法》的科学性在于符合人性。 ——迎合消费者心理。（举例：世界500强企业的广