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Unit 3 Happy birthday单元备课 【单元教材分析】 功能:谈论生日所在月份及生日聚会上所做事情，用一般过去时描述活动。 【单元教学目标】 知识目标： 1.能听懂、会说、认读、正确书写单词:party, when, open, song, children;能听懂、会说、认读单词和短语:March, May, April, October, present, wish, say cheese, had,did, sang, took, ate并能在情境中灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型: When is your birthday? It s in March. Happybirthday.”“Make a wish，please.”“What did you do at the party?“We sang anddanced.” 能力目标： 能运用所学语言询问他人生日所在月份，描述生日相关活动，并能用一般过去时进行复述。 情感目标： 通过本单元学习，懂得感恩父母。 【学情分析】 本单元的教学对象是已经接触过两年英语的五年级的学生，他们的英语水平在听说读写上已经有了一定的基础，因此，在课堂教学中应充分发挥学生的自主性，给学生创造出更多的锻炼机会，培养他们自主的发现并解决问题的能力，使学生能在真是的环境中用英语进行对话，使他们所学知识真正达到活学活用。同时针对本学期课时少的特点，应着力解决后进生的转化工作，做好后进生的思想工作。 【教学重点】能听懂、会说并认读句子“When is your birthday?“It’s in March.”“Happy birthday.”“Make a wish，please.”“What did you do at the party?“We sang and danced.”能与他人谈论生日这一话题，并用一般过去时复述生日的相关活动。 【教学难点】What did you do at the party? We sang and danced.”一般过去时的理解与运用。 【基本功训练重点】能运用所学语言询问他人生日所在月份，描述生日相关活动，并能用一般过去时进行复述。 【课时数及课时安排】 共四课时，Lesson 1 1课时， Lesson 2 1课时， Lesson 3 1课时， Lesson 4 1 课时 【教学方法】：任务教学法、 情境教学法 【教学手段】：光盘、卡片 【检测试题】： 看一看，写一写 （excited，sad, worried, happy） Today is Xiaoming’s birthday.He’s ___________. Tom’s lost his cap.He’s ___________. Li Hong’s family will have a picnic on Saturday.She’s__________. He can’t play football. He’s _____________. 读一读，选一选。 ( )1、I’m ________you’re back. A、 look B、glad C、had ( )2、Don’t be _________. We can help you. happy B、excited C、sad ( )3、_________he happy? A、Were B、Was C、Are （ ）4、You look____________. worried B、worry C、exciting （ ）5、Don’t worry, I saw your book _________. now B、yesterday C、tomorrow Lesson 1 When is your birthday？ 课型： 新授课 一、教材分析： 英语实验教材第五册Unit 3的主题是Birthday. Lesson 1 When is your birthday？的语言功能是口头运用When is your birthday?询问别人的生日时间，并能用My birthday is in ......回答。 二、学情分析： 本课的教学对象是五年级的学生，他们在英语知识上有一定的积累，求知欲强，表现欲强，急于得到别人，特别是教师的肯定。他们在英语听说读写的能力方面有了一定的基础，发言积极性也很高，具有一定的解决问题和组织简单会话的能力。所以，我们应多为他们创设一些与生活相关的语言环境，多给他们提供大胆实践、积极参与的机会。并培