华东地区考察报告..docVIP

华东地区考察报告—— 提高经管类专业大学生就业能力的思考 兰州理工大学经济管理学院 李荣华 此次华东地区的考察学习，本人感受颇深，首先看到长江三角洲地区的经济快速发展，给大学生就业提供了很好的机遇，我们应该鼓励大学生尤其是甘肃的大学生要勇于走出甘肃，到沿海地区发展。而现实情况是，目前大学毕业生就业形势严峻，再加上就业观念不正确，就业能力不足，使得大学生就业越来越难。为此，提高大学生的就业能力已经越来越成为最核心所在。本人结合自己的工作实践和此次考察的感受，主要就提高经管类大学生就业能力做一些探讨。 从近几年经管类专业就业情况看，社会对管理类应用型人才需求量日益增加，该类人才的短缺问题逐年显现，我国大多数综合性大学相继开设了经济管理类专业，包括国际经济与贸易、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、信息管理与信息系统等专业。经济管理类专业的开设对我国各地区经济、社会的发展产生了积极的影响，并已在我国的高等教育中占有重要的地位。根据经管类应用型人才所从事的职业以及经济管理工作在当代社会中的地位和作用，经管类专业人才应具备的就业能力主要有： 1、较为扎实的经管类专业知识体系。主要包括专业知识和专业技能以及与专业相关的知识。 2、较强的经济市场分析能力和创新能力。包括具有经济管理的业务能力、适应环境能力、运用信息能力、沟通协调能力、人际交往能力、团队合作能力和赢得竞争优势的创新能力。 3、较为全面的企业管理素质。包括具有较好的内在修养、社会适应性和良好的情绪控制能力、谈吐和礼仪。 基于以上三个方面，本文以甘肃省某大学经管类专业06级学生为调查对象，共发放问卷350份，回收有效问卷340份，有效率为97%。了解大学生对自身就业能力的评价，进而为提升大学生就业能力提出相应的对策。 二、大学生就业能力现状分析 1、专业知识技能方面 从我国现在的经济发展状况以及劳动力市场的要求来看，专业知识和技能仍然是影响大学生就业的重要因素。正如西方学者恩德尔斯（Enders）所言“专业人员和专家在社会中正在变成更为重要和有影响的群体”。[1]从表1看出，40.4%大学生认为自己的专业意识较强；而接近50%的认为自己的专业意识、专业技能均一般；甚至有70%的认为解决专业问题能力一般，62.8%的认为掌握专业知识一般。 表1：大学生专业知识技能自评表（%） 专业知识技能项目 很强 较强 一般 较差 很差 解决专业问题能力 4.0 19.3 70.0 6.3 .4 专业意识 7.6 40.4 46.2 5.4 .4 掌握专业知识 4.0 22.4 62.8 10.3 .4 专业技能 9.9 31.8 48.0 8.1 2.2 为了更加了解学生自评的真实性，辅助让学生做了以下题目（表1.1）。可以看出，36.8%的学生认为将所学知识用于实践情况一般；50%左右的学生认为自己专业技能还不能够基本满足企业的需要；大部分学生认为学校的实践课对自己很有帮助；学生对创业相关知识非常重视。 表1.1：大学生专业知识掌握情况统计表（%） 专业知识技能项目 完全不满意 比较不满意 一般 比较满意 完全满意 大学期间我学到了许多有用的专业知识 6.7 16.6 22.9 45.7 8.1 我可以将所学的专业知识用于实践 6.3 20.6 36.8 33.2 3.1 我的专业技能基本能够满足企业的需要 7.2 25.6 44.8 20.6 1.8 学校开设的实践课或实验教学对自己提高实践 动手能力很有帮助 3.1 10.8 17.9 48.9 19.3 我对自己的创业知识和能力感到很满意 9.4 30.5 33.6 22.9 3.6 2、人际交往、沟通协调、团队合作、环境适应能力方面 当团队精神已经成为企业重要的文化动力因素的今天，应该不失时机的使经管类专业的大学生清楚：除了具备扎实的专业知识、敏锐的创新意识和较强的工作技能之外， 还要善于与人沟通，尊重别人，懂得以恰当的方式同他们合作，学会领导别人与被别人领导。从表2看出，50%左右大学生认为沟通协调能力、人际交往能力一般； 30%左右认为团队合作能力、环境适应能力一般。 表2：大学生人际交往、沟通协调等方面的能力自评表 （%） 项目 很强 较强 一般 较差 很差 沟通协调能力 4.9 34.5 51.6 7.2 1.8 团队合作能力 14.3 53.8 29.6 1.4 .9 人际交往能力 8.5 40.8 44.8 5.5 .4 环境适应能力 16.1 49.3 26.9 6.3 1.3 创新能力 8.6 30.2 44 10 7.2 分析、解决问题能力 19.7 34.6 41.2 4.0 .5 当今社会经济管理所面临的工作环境更加