利用spss软件对大学生课外阅读情况分析..docVIP

应用SPSS软件对大学生课外阅读情况分析 【摘要】 在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。对象方式采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。一、及分析本次调查采用的方法，针对同学们其结果如下从阅读倾向来看 大多学生在喜欢杂志报刊类，如下图所示： 你最喜欢阅读哪一类的书？A、文学类 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 是 36 38.3 38.3 38.3 否 58 61.7 61.7 100.0 合计 94 100.0 100.0 你最喜欢阅读哪一类的书？ B、励志类 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 是 44 46.8 46.8 46.8 否 50 53.2 53.2 100.0 合计 94 100.0 100.0 你最喜欢阅读哪一类的书？C、与专业相关的书籍 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 是 21 22.3 22.3 22.3 否 73 77.7 77.7 100.0 合计 94 100.0 100.0 你最喜欢阅读哪一类的书？D、报纸，杂志类 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 是 55 58.5 58.5 58.5 否 39 41.5 41.5 100.0 合计 94 100.0 100.0 大部分同学是倾向于阅读报纸、杂志类书籍，而对专业相关书籍不是特别感兴趣。应当要加强学生专业培养。为了解决这些问题，学校应该做出相应的措施来激励大学生的读书兴趣，培养学生的阅读爱好。通过课外阅读，来提升自己。 从阅读场所来看 描述统计量 N 全距 极小值 极大值 和 统计量 统计量 统计量 统计量 统计量 你喜欢在什么地方看书？A、图书馆 94 1.00 .00 1.00 46.00 你喜欢在什么地方看书？ B、教室 94 1.00 .00 1.00 58.00 你喜欢在什么地方看书？C、寝室 94 1.00 .00 1.00 52.00 你喜欢在什么地方看书？D、休闲场所 94 1.00 .00 1.00 83.00 你喜欢在什么地方看书？E、其它 94 1.00 .00 1.00 77.00 有效的 N （列表状态） 94 描述统计量 均值 标准差 方差 偏度 统计量 标准误 统计量 统计量 统计量 标准误 你喜欢在什么地方看书？A、图书馆 .4894 .05184 .50257 .253 .043 .249 你喜欢在什么地方看书？ B、教室 .6170 .05041 .48872 .239 -.489 .249 你喜欢在什么地方看书？C、寝室 .5532 .05155 .49983 .250 -.217 .249 你喜欢在什么地方看书？D、休闲场所 .8830 .03333 .32317 .104 -2.422 .249 你喜欢在什么地方看书？E、其它 .8191 .03991 .38696 .150 -1.685 .249 有效的 N （列表状态） 描述统计量 峰度 统计量 标准误 你喜欢在什么地方看书？A、图书馆 -2.042 .493 你喜欢在什么地方看书？ B、教室 -1.799 .493 你喜欢在什么地方看书？C、寝室 -1.996 .493 你喜欢在什么地方看书？D、休闲场所 3.948 .493 你喜欢在什么地方看书？E、其它 .858 .493 有效的 N （列表状态） 从阅读方式来看 您平时读的课外书多来自？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 A.图书馆借阅 57 60.6 60.6 60.6 B.书店购买 9 9.6 9.6 70.2 C.网上阅读 20 21.3 21.3 91.5 D.同学、朋友的 8 8.5 8.5 100.0 合计 94 100.0 100.0 60%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，网上浏览是重要的阅读途径。值得注意的是，大学生买书热情不高，仅有9%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。跟同学交流读书心得就更加少了，仅占8%左右。 从阅读目的来看 案例处理摘要 N 边际百分比 你的性别是？ A.男 39 41.5% B.女 55 58.5% 您去看某本课外书籍的缘由是