《力学多过程问题》教学设计(高三物理二轮复习).docVIP

《力学多过程问题》教学设计 2014学年高三二轮复习 一、教学目标 1、回顾基本概念和规律并运用基本概念和规律处理典型问题，归纳各个运动模型的一般解题规律和方法。 2、能够根据不同运动过程的特点合理选择动力学、能量观点或动量观点解决问题． 二、力学主干知识回顾 三、多过程运动解题的基本方法：拆分　 四、多过程分类 1、单物体多过程 例1、如图，一不可伸长的轻绳上端悬挂于O点，下端系一质量m＝1.0 kg的小球．现将小球拉到A点(保持绳绷直)由静止释放，当它经过B点时绳恰好被拉断，小球平抛后落在水平地面上的C点．地面上的D点与OB在同一竖直线上，已知绳长L＝1.0 m，B点离地高度H＝1.0 m，A、B两点的高度差h＝0.5 m，重力加速度g取10 m/s2，不计空气影响．求：(1)地面上DC两点间的距离s； (2)轻绳所受的最大拉力大小． 问题2:小球A、B两个球各有几个运动过程?各做什么性质的运动?（过程分析） 问题3：每个过程遵循什么物理规律? 问题4：每个规律对应的方程？ 例题2：碰撞类、滑块木板类 考查知识：机械能守恒、动量守恒、牛顿第二定律、圆周、平抛、不确定性结果的判断 例题2、（2014广州二模）35．（18分），．质量为m的光滑水平面上放着质量mA=1kg的物块A与质量m=2kg的物块B，A与B均可视为质点，A靠在竖直墙壁上，A、B间夹一个被压缩的轻弹簧(弹簧与A、B均不拴接)，用手挡住B不动，此时弹簧弹性势能EP=49J。在A、B间系一轻质细绳，细绳长度大于弹簧的自然长度，如图所示。放手后B向右运动，绳在短暂时间内被拉断，之后B冲上与水平面相切的竖直半圆光滑轨道，其半径R=0.5m，B恰能到达最高点C。取g=10m／s2，求 (1)绳拉断后瞬间B的速度vB的大小； ()绳拉断过程绳对A所做的功W。 ，重力加速度g取10 m／s2，所有物体均可视为质点。求： （1）A被弹簧弹开后的速度大小； 2）A做平抛运动的水平位移s ； 《力学多过程问题》教学设计参考答案 例1 、(1)小球从A到B的过程中机械能守恒，有：mgh＝mv，①小球从B到C做平抛运动，在竖直方向上有：H＝gt2，在水平方向上有：s＝vBt，③联立①②③解得：s≈1.41 m．④ (2)小球下摆到达B点时，绳的拉力和重力的合力提供向心力，有：F－mg＝m ⑤ 联立①⑤解得：F＝20 N根据牛顿第三定律，F′＝－F，轻绳所受的最大拉力大小为20 N. 35．（1） 解析：（1）向下摆动过程，由动能定理①（2分） 得（1分） 小球在圆周运动最低点，由牛顿第二定律：（2分） 由牛顿第三定律可知，小球对细绳的拉力：（1分） 解得：（1分） （2）小球碰撞后平抛运动：（2分） 水平分位移：（2分） 解得：（1分） （3）小球与滑块碰撞过程动量守恒v1，⑨（2分） 假设木板足够长，与木板相对滑动直相对静止过程，v2， 由动量守恒：（1分） 由能量守恒：（1分） 解得：（1分） 由知，滑块不会从木板上掉下来．（1分）B在绳被拉断后瞬间的速度为,到达C点时的速度为， 根据牛顿第二定律有： 根据机械能守恒定律有： 代入数据得 （2）设弹簧恢复到自然长度时B的速度为，设绳断后A的速度为，取水平向右为正方向， 根据动量守恒定律有： 根据能量守恒定律有： 根据功能原理有： 代入数据得 考查知识点：牛顿定律、机械能守恒、动量守恒、能量守恒、功能原理。 变式4、解（1）设B被弹开时的速度为 ，AB被弹开的过程，根据动量守恒定律有： ① 弹开过程，根据能量守恒定律有： ② 结合①②两式并代入数据解得： ③ （2）A冲过最高点时速度为 ，根据动能定理有： ④ 结合③④并代入数据解得： ⑤ A做平抛运动，设在空中运动时间为t ，则有： ⑥ ⑦ 结合⑤⑥⑦并代入数据解得： 1 E