《斑羚飞渡》_154152.pptVIP

教学目标 及重难点 导入新课 展示预习成果 整体感知 品读赏析 探究升华 拓展延伸 归纳总结 布置作业 27.斑羚飞渡 沈石溪 山西省大同市南郊区口泉乡赵家小村中学 李永林 教学目标 1.知识与能力 3.情感、态度与价值观 引导学生与文本展开对话，把握文章主旨，领会作品蕴含的思想感情。 积累字词，感知赏析课文，提高学生的阅读和分析能力。 学习动物互助友爱、无私奉献的可贵精神,激发学生的环境保护 意识，增强其社会责任感。 2.过程与方法 教学重难点 1.引导学生理解文章生动的故事情节。 2.体会文章真切细腻的描写中蕴含的 强烈感情。 一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了这样一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围，火圈在迅速地缩小，情况十分危急，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的大火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。这次野火虽然烧死了不少蚂蚁，但一部分蚂蚁因此得以存活。 导入新课 返回首页 展示预习成果 1.走进作者 沈石溪，原名沈一鸣，中国作家会员，云南作协理事。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。20岁在当地当山村教师。1975年应征入伍，1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。 3.给生字注音 肌 腱 逞 能 恍 惚 甜 腻 娴 熟 进退 维 谷 一尘 不 染 略 胜 一 筹 眼 花 缭 乱 秩 序 井 然 jījiàn chěnɡ nénɡ huǎnɡ hū tián nì xián shú yǎn huā liáo luàn zhì xù jǐnɡ rán Jìn tuì wéi ɡǔ yì chén bù rǎn lüè shènɡ yì chóu 2.结识斑羚 斑羚， 别名“青羊” “山羊” ，牛科，分布在东北、 华北、 西南、 华南等地， 国家二级保护动物。体形大小如山羊， 但无胡须。体长110～130厘米、肩高70厘米左右，体重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、 果实等为食。猎民为获取其肉、皮和制药的原料而大量捕杀斑羚，造成斑羚野生种群日渐稀少。 1.斑羚在飞渡前遇到了什么样的处境？ 2.斑羚飞渡时采取了什么办法来赢得成功？ 整体感知 朗读课文，思考以下问题： 狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上，斑羚没有了退路。而前面又是6米宽的山涧，但他们只能跳4-5米，进也不行，它们就处于这样进退维谷的绝境。 用牺牲一半，挽救另一半生命的办法来赢得飞渡的成功。 【略胜一筹】 4.词语解释 熟练。 山与山相对而立。 形容差别很大。 (书)灿烂多彩。 无论是进还是退，都是处在困境中。 长短、高低、大小不齐。 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 有条理、不混乱的情况。 比较起来，稍微好一点。筹，筹码，计数工具。 【娴熟】 【对峙】 【迥然不同】 【苍穹】 【斑斓】 【进退维谷】 【参差不齐】 【眼花缭乱】 【秩序井然】 天空。 返回首页 3.斑羚飞渡后发生了什么？ 最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。 4.这个故事可主要概括为哪些情节？请用简洁的语言概括出来。 身陷绝境—准备飞渡—试跳成功—成功飞渡—走向彩虹 返回首页 品读赏析 1.老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩的场面，找出相关描写文字以及用得准确的动词和副词。 2.找出文中描写老斑羚悲惨结局的语句，看看运用了什么修辞手法？起什么作用？ 3.怎样理解“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。” 返回首页 探究升华 1