几分之一教学课件分析.ppt

分数的初步认识 ——认识几分之一 2 1 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的 2 1 2 1 折好后想一想，你把 平均分成 份，涂色的部分是它的 分之一。 二分之一 像这样的数， 都是分数。 二、自主探究，认识分数 （一）认识几分之一 四分之一 三分之一 五分之一 1 2 1 4 1 3 1 5 2 1 — — 分数线 分母 分子 分数线表示平均分 分 母表示把1个整体平均分成几份 分 子表示取其中的一份或几份 活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。 （三）身边的四分之一 1. 汇报自己的方法。 拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 。 1 4 二、自主探究，认识分数 2. 在我们身边还能找到像 这样的分数吗？ 跟你的小伙伴互相说一说。 1 4 三、巩固练习，拓展提升 1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。 1 3 1 5 1 6 1 4 2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“?”。 说一说理由。 √ √ ? ? 1 2 （ ） 1 3 （ ） 1 4 （ ） 1 5 （ ） 三、巩固练习，拓展提升 奥运五环 巧克力 你想到了几分之一？ 1 3 1 3 1 3 1 5 1 8 1 4 1 4 1 2 1 2 1、把一根绳子剪成两段，每段是 。 2、把一个圆平均分成4份，就是 。 3、把一块正方形木板平均分成8 份，每份是它的 。 1 4 1 2 1 8 × × √ 这是我的 ，猜猜我是什么图形？ 1 2 1 2 1米 这是我的 ，猜猜我多长？ 1 4 1米 1米 1米 分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 2 3 古印度： 古巴比伦： 再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数 的表示方法就成为现在这样了。 2 3 我国古代： 古埃及： 四、布置作业 作业：第94页练习二十，第2题。 自己用纸折出 、 。 1 3 1 8