[8教学考核方案0.docVIP

邱集小学教学绩效考核方案 为进一步规范学校内部管理工作，加强对工作的全程管理以及进行准确的评价，落实岗位职责，充分发挥中基层管理职能，牢固树立向管理要质量、要效益的意识，提高工作效益，提高办学效益，本着民主管理、同工同酬、多劳多酬、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据教育局绩效工资文件精神、中心校相关规定，结合我校实际，特拟定本考核方案。 考核的结果作为分配校内可支配绩效工资的依据。前后勤人员按1：0.9比例分配。校内分配的5%及扣除师德、考勤、值班的资金用作其它奖励，若剩余则均分。 绩效考核满分为1000分，共分为六大项：（1）师德100分；（2）出勤100分；（3）工作量350分；（4）教学业务250分；（5）教学达成200分；（6）其他奖励（不计 第一部分 师德考核办法 以100分为权重计入全年考核总分，出现违规现象的扣除相应分数（扣完为止，不另扣），折成金额作为其它奖励资金使用。 计算方法：个人扣分× 第二部分 出勤考核办法 以100分为权重计入全年考核总分，出现违规现象的扣除相应分数（扣完为止，不另扣），折成金额作为其它奖励资金使用。 计算方法：个人扣分× 第三部分 工作量量化办法 工作量实行量化积分，每学期工作量各占50%。具体计算办法： （1）学科系数——语文、数学学科为1.3；英语、科学学科为1.2；思品、美、写字学科为1.1；音乐、体育、电脑、校本、综合、空课为1.0；辅导、课外活动为0.9。 （2）量化公式：个人积分=个人工作量÷最高工作量×350。 （3）临时指派工作没有按时完成的酌情扣1-3分。 第四部分 教学业务量化办法 教学业务实行量化积分，每学期业务检查积分各占50%。由教导处组织检查、评估工作，各项累计积分为学期末该项最后得分。 教学业务共分10项：（1）计划7分（2）备课40分（3）上课60分（4）作业65分（5）批改记录10分（6）辅导活动12分（7）教研活动20分（8）政治学习7分（9）业务学习12分 （10）读书活动17分。 第五部分 教学达成量化、奖励办法 教学达成实行量化积分和奖励相结合，每学期量化积分各占50%。 具体量化办法：(1)同年级均分第一的积200分；(2)同年级同学科相比均分相差在2分以内的也积200分；(3) 以均分相差2分为起点，每增加1分，依次增扣5分（如均分相差在2—3分之内的积195分；均分相差在3—4分之内的积190分，以此类推）；（4）均分不及格的，在原积分基础上再扣15分。 每学期期中、期末两次考试，期中按40%积分，期末按60%积分，两次积分之和为班级最终积分。 对班均成绩提高较大的教师予以适当的奖励；反之，则予以适当处罚。 专职艺体常识课教师：完成教学任务，且学生满意度85%以上的，以全校此项考核均分计算；满意度低于80%的，以全校考核最低分计算。 其他教学活动的奖励 教学质量抽测奖： 学校要结合教学实际，对所开设的课程进行教学质量调研，对教学成绩突出的任课教师给予奖励。 具体奖励办法：（1）同年级同学科有三、四个班级的，班均分第一且及格的，奖励100元；班均分第二且及格的，奖励60元。（2）同年级同学科只有两个班级的，班均分第一且均分及格的，奖励100元。(3)提高奖：对班级成绩提高较大的教师，给予适当奖励。 单项竞赛辅导奖： 学校要结合教学实际，开展一系列竞赛活动，比如讲故事、手工制作、手抄报、书法、作文、口算、诗文诵读、体操等。 具体奖励办法：（1）3-4个班级的年级，在同年级中成绩突出，总积分第一的，奖励辅导教师40元；总积分第二的，奖励辅导教师30元。（2）2个班级的年级，在同年级中成绩突出，总积分第一的，奖励辅导教师30元。 对辅导时间较长、任务较重的奖金可适当提高。 3、教师赛课（基本功、素养大赛）、论文发表获奖、辅导学生获奖等由中心校作出奖励。 第六部分 其他综合性奖励 学校设教育教学管理奖，每学年评选一次（一般在年终评选）。具体奖项为“优秀教师”奖、“优秀班主任”奖、“老牛”奖、“青蓝”奖。凡获奖者公示个人事迹、获奖金100元。 附：相关考评细则（规定） 邱集小学教师业务要求和考核量化标准 为进一步提高教师工作积极性和主动性，不断引入竞争激励机制，为使教师在处理业务中能够有章可循，全面提高教育教学质量，也为学校在对教师业务进行检查时能够有一个参考的依据，对本校教职工的工作进行客观、公平、