23章激素血糖备选题目..doc

绝密★启用前 xxx学校2014-2015学年度5月同步练习 生物试卷 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息\r\n\r\n \r\n 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、单选题（本题共97道小题，每小题0分，共0分） 1.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关叙述错误的是  A．c点对应时间取样计数时，需对样液适当稀释 B．cd段酵母菌种群的增长率约为O C．造成de段种群数量下降的原因之一是营养物质缺乏 D．本实验不存在对照，酵母菌数常用抽样检测法获得 答案及解析： 1.D 【命题立意】本题考查对“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的考查。 本实验为前后对照。 2.自2014年2月至今，西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高，正引起越来越多国家的警惕。该病毒侵入人体后 A．非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用 B．刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 C．刺激吞噬细胞增殖、分化为多种记忆细胞 D．相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除 答案及解析： 2.A 【命题立意】本题考查特异性免疫和非特异性免疫的内容。 淋巴因子的作用是增强淋巴细胞的免疫效应，不能与病原体直接结合；吞噬细胞不能增殖分化；浆细胞通过分泌抗体与抗原结合，最后对抗原进行清除的是吞噬细胞。 3.下图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图。下列有关叙述正确的是 A．图中①～⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源 B．飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统长期保持稳定 C．分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供物质和能量 D．该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控 答案及解析： 3.D 【命题立意】本题考查宇宙飞船生态系统结构和功能及稳定性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。 图中②③④可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源；飞船中的物质循环利用，能量需要太阳能的注入；分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供无机盐和二氧化碳。 4.恒温动物的体温调节机制与人相同，如图所示为恒温动物每小时内每克体重消耗氧气量与环境温度的关系。下列分析正确的是（?? ） A.处于35℃环境温度下时，机体没有热量的散出 B.0℃与20℃环境温度相比，0℃时毛细血管血流量较多 C.处于0℃环境温度恒温动物体温调节方式为体液调节 D.恒温动物在10℃环境温度下体内酶活性与30℃时相同 答案及解析： 4.D 【知识点】 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节 解析：处于35℃环境温度下时，机体产热和散热处于平衡状态，A错；0℃与20℃环境温度相比，0℃时毛细血管管腔变小，内部血流量减少，B错；处于0℃环境温度恒温动物体温调节方式为神经-体液调节，C错；恒温动物体温恒定，在10℃环境温度下体内酶活性与30℃时相同，D正确。 5.糖皮质激素由肾上腺皮质分泌的氨基酸衍生物，其调节作用的机理如图所示．下列说法正确的是（　　） A．细胞膜上的糖蛋白能识别糖皮质激素 B．刺激糖皮质激素释放的因素可能是血糖浓度降低 C．糖皮质激素对非糖物质的转化具有催化作用 D．糖皮质激素与胰岛素对血糖的调节具有协同关系 答案及解析： 5.B 考点：动物激素的调节． 分析：分析题图：该图是糖皮质激素调节细胞功能的示意图．糖皮质激素进入细胞后形成激素—受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的转录过程，糖皮质激素可促进血糖浓度的升高． 解答：解：A、据图示可知，识别糖皮质激素的受体位于细胞内，A错误； B、糖皮质激素可促进血糖浓度的升高，故刺激糖皮质激素释放的因素可能是血糖浓度降低，B正确； C、据图示可知，糖皮质激素对非糖物质的转化具有调节作用，而不是催化作用，C错误； D、糖皮质激素能升高血糖，胰岛素能降低血糖，二者对血糖的调节具有拮抗关系，D错误． 故选：B． 点评：本题考查了血糖的调节及糖皮质激素的等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力． 6.下列有关动物激素的叙述，错误的是 A.激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位 B．一般情况下一种激素只选择作用某一种特定的靶器官或靶细胞 C．各种激素之间只有拮抗作用，没有协同作用 D．激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境 答案及解析： 6.【知识点】H6? 稳态与脊椎动物生命活动的调节综合 【答案解析】C激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用