冀教版六年级科学上册教案分析.docVIP

第课 小草和大树教学目标： 知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物； 能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。 教学重点： 能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 教学难点： 能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 教学过程： 一、活动一：比较小草和大树 ??? 导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们，观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 、观察 、整理汇报： （1）、“我”观察到的小草 （2）、“我”观察到的大树 （3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 、认识： ?? 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。 6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活动二：给植物分类 1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？ 2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准； 、汇报分类的结果； 三、拓展：认识一些新的植物 ? 板书设计： 小草和大树 ?????????????? 草本植物：蟋蟀草…… 茎 ?????????? 木本植物：玉兰树…… ? 其他分类的标准：根、叶、花、种子…… ? 第2课 植物博览会 教学目标： 知识目标：? 让学生了解植物的多样性。 能力目标：? 锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 情感布标：? 培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流、沟通。 教学重点：锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 教学难点：学生自己筹办一个植物博览会。 教学工具： 1、? 搜集的图片资料。 教学活动： 活动1参观植物博览会 活动过程： 1、? 搜集到的图片资料进行展示。 2、? 搜集的资料进行分类。 如：经济作物、食用植物新品种、观赏植物等 提问： 虞金香、构骨、马尾松、大豆、猪笼草、金灯藤、蔬菜温室大棚、含羞草、银杏、耐储存的转基因番茄、珙桐这些植物应该把它们分别放在哪个展台上展示？ 小结。 ? ? 活动2筹办植物博览会 活动过程： 1、? 学生讨论如何筹办植物博览会。 提示： （1）根据当地实际情况，规划展览的内容。 （2）根据展览的内容，进行小组分工，相互协作。 （3）在室外单独搜集资料时，要注意安全。 （4）布置各部分展区时，要有条理，尽可能作到设计新颖、美观、主题突出。 （5）?结合展览内容，写出解说词。 2、? 学生绘制一个展览的预示图。 3、? 学生开始用所搜集的资料来布置展览会。 拓展活动： 让学生把展览后的资料分类存档。 1、? 提问：如何保存资料？ 2、? 怎么样保存资料科学些？ 作业布置： 教学反思： 第3课 鸟类动物的特征 一、教学目标： 知识目标：能根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描 述各种鸟类的特点。 能林目标：能归纳出鸟类的共同特征。能科学地辨别某种动物是否属于鸟类。 情感目标：能根据鸟喙的外形判定其与生活中的哪种工具的形状和功能相近。 二、教学重点： 根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描 述各种鸟类的特点 三、教学难点： 能归纳出鸟类的共同特征。 教学用具：图片。电子白板。 四、教学过程： 1、导入：平时见过哪些鸟？ 2、学习新课：寻找鸟类的共同特征 活动目标 1．能说出常见的鸟的名称。 2．能根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描述各种鸟 类的特点。能归纳出鸟类的共同特征。 5．能根据鸟类的共同特征辨别能飞翔和不能飞翔动物中哪些是鸟类。 6．能举例说出生活中哪些常见工具是模仿了鸟类哪种特征制作的。 活动过程： 1．上课前，出示一些图片、标本，一些鸟类的视频资料。 2．学生说出自己所了解的鸟的名称及大致形态，汇报观察到的鸟的名字，对鸟还有哪些了解。 在学生头脑中有了丰富 的有关鸟的感性认识后，寻找机会自然引发学生提出什么样的动物——这是什么？ 3．让学生带着问题观察常见的鸟，学生比较熟悉的鸟作为观察对象， 进行小组讨论 4、指导学生利用教材的提示，填写观察到的每种鸟的形态特征。以 ? 及学生发现的感兴趣的其他内容。 6、引导学生据此判断哪些动物是鸟？哪些动物不是鸟？ 活动过程： 本活动因为是趣味性活动，可不必严格按照教材的顺序进行。 活动时可让学生分别观察鸟喙及几种工具的特点，然后再将不同的鸟喙与其形状和功能相似的工具对应起来，在教材上可用直线将它们连接。阅读科学在线，了解科学家对鸟类起源问题的不同看法，意识到对鸟进化的问题还在继续研究。 C、小结： 1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。