[2014年2月保教教研计划张.docVIP

保教教科研工作计划 （2014年2月——2014年6月） 本学期以《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，紧紧围绕保教工作计划，把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标。树立以儿童发展为本的观念，进一步细化养成教育和教育教学管理。开拓创新，力求教科研工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。 一、教研目标： 1、加强《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》学习，提高教师理论指导实践工作能力。 2、发挥骨干教师带动作用，不断提高教师教科研水平，促进幼儿全面发展。有效落实养成教育，巩固幼儿一日生活常规培养。探索园文化（泥塑、养成教育等）适合幼儿发展的新课程。 3、积极参加省、市、区各项活动。 二、任务与措施 任务 措施与要求 责任人 业 务 理 论 学 习 1、贯彻《规程》和《纲要》精神，组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师专业标准》领会其教育理念并认真贯彻其精神。 蒋予红 耿素兰 2、开展走出去、请进来等多种形式的业务学习和培训，充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，撰写教育随笔、经验论文等，学习笔记每月不少于两篇。 耿素兰 程 艳 教 师 队 伍 管 理 1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。着力提高教研组长在园本教研中的组织执行能力、反思调整能力，在有效的反思中提高平行班教研的有效性。 蒋予红 2、落实教研管理制度，创新工作方法，推进教师整体性专业化成长与个性化成长。坚持每周一次的工作例会制度，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。 赵玉华 张静华 3、做好传、帮、带工作，引领、指导新上岗教师尽快熟悉业务，上轨道。保教主任和教研组长入班听课，指导新教师半日生活的组织与管理。通过沙龙、座谈等方式提高年轻教师在保教工作中与家长进行正面沟通的能力。 耿素兰 程 艳 教育教学研讨 1、关注教学常规。继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师每天的教学工作、教学活动、教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课等进一步规范要求，通过听“随堂课”、“观摩课”、观察游戏活动组织情况，随查教师备课、教学反思、《幼儿成长纪念册》、教师观察记录、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展。 赵玉华 白丽 张锐 程艳 张静华 2、关注教学活动。①抓实随堂课。要切实关注三个细节：一是课前准备，二是活动过程，三是课后反思。 白丽 ②关注薄弱课程。本学期将重点关注健康领域体育教学，以体育游戏为主线的幼儿基本体育活动。 张静华 ③试用应彩云绘本《情景阅读》、《智能数学》课程研讨活动。每平行班分别确定两个《情景阅读》和《智能数学》实验班，共12个实验班（以教研组长为主）。实验班每周进行课前说课、课后反思，每月进行一次公开教学和研讨活动。包括：两节活动展示、教研组现场教研、专家现场点评。实验班每位教师上交“教学笔记”一篇。学期末，邀请国内专家入园专题讲座、点评。 张锐 白丽 ④“师带徒”教学观摩活动。50岁以下小高级教师，担任帮带任务，由“师傅”承担示范课比赛。一级、二级教师（含未评职称人员及保育岗位教师），在师傅指导下，展示教学活动和帮带成果。 赵玉华 程艳 省 市 区 活 动 平 行 班 特 色 教 育 活 动 1、环境创设要班班有特色、班班有亮点。环境创设要引发幼儿的互动，引发幼儿的探索学习活动。扎实开展区域活动，提升教师理论水平。区域活动一直以来都是我园的特色之一，本学期要求各班要在上学期的基础上，继续丰富活动区的操作材料。根据幼儿的兴趣和关注点，结合课程内容合理设置区域（小班不少于5个，中大班6—7个），在区域活动的过程中培养幼儿的活动常规。开展区角游戏环境创设比赛活动。 主任 组长 班长 2、泥塑活动上台阶，使泥塑活动主题多样化、内容更丰富。本学期要将幼儿泥塑作品与环境创设结合起来。 程艳 3、养成教育更加细化，提高幼儿自我管理的能力。各年龄班要细化养成教育目标，制定养成教育内容，并结合幼儿的一日生活开展。注意资料的收集整理，为《养成教育》教材（春本）编写做准备。 张静华 4、加强春季、夏季幼儿户外锻炼，开展平行班韵律活动、课间团体操表演展示评比。研讨晨间锻炼、课间操组织形式内容，各平行班教研编排团体操、韵律活动。 耿素兰 白丽 5、开展各年龄段衔接活动。大班开展幼小衔接活动，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡。本学期继续开展每周升旗仪式