(制作图文并茂的幻灯片教学设计.docVIP

制作图文并茂的幻灯片 教学目标： 情感目标：培养学生的审美观，陶冶情操。 知识目标：(1)掌握幻灯片中插入剪贴画和图片的方法。 (2)掌握利用图片设置幻灯片的背景。 技能目标：(1)能将图片文件插入到幻灯片中。 (2)能将图片文件设置为幻灯片的背景。 (3)能准确快速完成涉及图片文件存放路径的操作。 (4)能制作图文并茂的幻灯片。 课前准备： (1)在教师机上准备两组关于中国体育明星的幻灯片，每组五张。一组只有文字无背景无图片，另一组图文并茂。另准备一张背景图片及一张“田亮”照片，方便老师上课演示。 (2)在学生机上D:\准备两个文件夹，一个命名为“体育明星图片超市”，另一个命名为“背景图片超市”。 教学重点与难点： 重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。 难点：用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。 教材分析与建议： 用PowerPoint 2000制作图文并茂的演示文稿时，其操作方法与Word类似，在教学过程中可以和word 2000做个比较，使学生容易接受以及掌握。 (1)首先是打开已制作的演示文稿(可以是一张只有文字没有图片的幻灯片)，教师可以先介绍：先打开PowerPoint窗口，再用“文件”菜单拦中的“打开”命令打开文稿；也可以直接在桌面中找到文件，双击演示文稿文件名。 (2)在PowerPoint窗口，拖动窗口垂直滚动条，可方便地将某页幻灯片设为当前编辑状态，便于插入图片。 (3)插入剪贴画、图片文件的操作都与Word操作相类似。布置任务，让学生完成。 (4)在插入图片过程中，涉及到图片文件位置、图片类型、图片大小等问题。建议淡化处理，即教师可以通过苏亚星教学软件发给学生一批图片文件，供学生自由选择。 教学过程： 谈话引入 师：“同学们！今天我给大家介绍我的几个好朋友：刘翔，你们认识吗？他是百米跨栏的世界冠军。” 师：“姚明知道吗？他是篮球场上的小巨人。” 师：“他们都是我国的体育明星，你们还知道哪些？” 生：“田亮，刘璇，邓亚萍……” 师：“看样子大家对我国的体育明星有一定的了解，我请一位同学来回答，你最喜欢哪个明星？” 生：“某某。” 师：“你为什么喜欢他？” 生：“因为…………” ?师：“他们都是奥运健将，在他们身上我们能看见一种拼搏的奥运精神。我们能不能利用信息技术知识将这种奥运精神发扬光大呢？” 师：“老师想了一个办法。我做了两组幻灯片准备把这些体育明星展示出来。但是我不知道哪组更好，请同学们来帮我判断一下。” （用广播把两组图片播一遍，无图的先播） 师：“我请一位同学来回答，哪一组更精彩，更充实一点？” ?生：“第二组更好！” ?师：“为什么你觉得第二组更好呢？” 生：“因为有图片，有背景……” ?师：“谢谢你帮了老师一个忙，请坐。大家能不能再帮老师一个忙？和老师一起把另一组幻灯片变得美观一点。” 二、新授　　 1．任务一：打开PowerPoint 文件、(利用教学软件老师在上面演示给同学看) 师：“首先，让我们来复习一下打开PowerPoint的方法，请同学们看老师操作。” 师：“我们知道打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在桌面中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。” 2．任务二：插入剪贴画及图片文件 (1)打开“中国体育明星.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。 (2)单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)…”命令再单击。 (3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。 (4)将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。 师：“同学们，你们认为这副剪贴画插好了吗？我们是否应该调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置？好了，这样就圆满插入一幅剪贴画了。” 师：“刚才我们在第一张幻灯片中插入了剪贴画，接下来我们一起在第二张幻灯片中插入图片文件。第二张幻灯片是在介绍谁啊？ ?生：“田亮。” ?师：“对，那么我们应该把田亮的照片插入到幻灯片中去。怎么插入呢？同学们看老师是怎么办到的。” (1)单击“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。 (2)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。 (3)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置。 师：“这两张幻灯片加上了剪贴画和图片就比原先的要好