8 《世说新语》二则讲诉.ppt

6、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是 否失礼？ ①元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。 ②人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？所以我觉得元方最后的举动略显失礼。 结构梳理 对话背景：客人无信 陈太丘与友期行 聪慧明理 个性率真 对话内容 对话结果：客认错，元方入门不顾 客人：无信、无礼 元方：据理反驳 ◆古今异义 与儿女讲论文义（ ） 陈太丘与友期行（ ） 太丘舍去（ ） 古义：泛指小辈，包括侄儿侄女 今义：儿子和女儿 古义：约定 今义：日期 古义：离开 今义：前往 元方时年七岁，门外戏（ ） 下车引之（ ） 元方入门不顾（ ） 古义：玩耍 今义：戏剧，杂技 古义：拉，牵拉 今义：引导 古义：回头看 今义：照顾或光顾 ◆一词多义 则是无信（ ） 与朋友交而不信乎（ ） 尊君在不（ ） 待君久不至（ ） 名词，信用 形容词，真诚，诚实 通“否”，表疑问 表示否定 ◆词类活用 友人惭（ ） 意动用法，感到惭愧 ◆通假字 尊君在不（ ） “不”通“否”，在问句句尾表询问 ◆文言句式 判断句： 左将军王凝之妻也（“……也”表判断） 省略句： 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”） 去后乃至（“乃”前省略主语“友”） 待君久不至（“待”前省略主语“家君”） 倒装句： 白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） 撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”） 艺术特色 叙事平实，语言简练。 《咏雪》一文只将谢家子弟咏雪一事的始末客观写出，未加任何评价，但作者的意图一望而知，这也是本文叙事的优点。开篇短短十五个字，涵盖的内容却相当多，时间、地点、人物、事件全都说到了。 《咏雪》 8 《世说新语》二则 R ·七年级上册 学习目标 1.了解作者及其作品，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文大意。(重点) 2.提高阅读浅易文言文的能力；学习课文摹景状物以及运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。(难点) 3.体会古人家庭文化生活的雅趣，了解古代聪颖机智少年的故事，感受古人智慧、诚实守信和尊重他人的美德。(重点) 我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆一起去认识两位古代的少年英才吧！ 文体知识 志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。志人小说是在品藻（即品评）人物的社会风气影响之下形成的。它有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。 志人小说 整体感知 自由朗读课文，疏通生字词，理解课文内容。 字词学习 太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 差（ ） 可拟（ ） 无奕（ ） 尊君在不（ ） 撒（ ） 柳絮（ ） fù é zhòu chā nǐ yì fǒu sǎ xù 咏雪 课文解读 　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 　 咏雪 即谢安，字安石，东晋陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅。 把家里人聚在一起。 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 文章的义理。 不久，一会儿。 急。 高兴的样