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刘大瓮小学工作计划 （2013——2014学年度第一学期）一、指导思想：认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》各项方针政策和国家、省、市教育工作精神，坚持“巩固成果、深化成果、深化改革、提高质量、坚持发展”的原则，紧紧围绕县教育局提出的：突出一个中心（狠抓教学质量提高），抓住两条主线（学校安全稳定和学校管理水平提高），的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；深化教育教学改革，大力加强干部和教师队伍建设。进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。进一步探索科学化、制度化、规范化、民主化、人本化的学校管理新路子。与时俱进，充分发挥全校师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，力争工作再上新台阶。 二、目标任务1、狠抓教学常规工作，抓落实，重实效，促进教学质量的进一步提高。2、强化安全工作，以零事故为目标，确保师生安全和学校秩序的稳定。3、加强学校管理力度，发挥我校自有的特长，使我校标志教育工作步入规范化快速发展的轨道。4、精心组织实施新课程改革，完善“三级课程优化组合”工作，不断探索新的教学方法，开发校本课程，总结积累课改经验5、加强校园文化建设，营造整洁、优美、人文、生态寓于一体的校园育人环境。6切实做好控辍保学工作，确保教育教学可持续发展。7、加强教师队伍建设，搞好“学习型校园”创建活动和“教师素质提升工程”落实，转变教育观念，增强综合素质，提高管理水平、师德水平和服务质量。8、完善教师绩效考核办法的制定和修改。9、全面开展文明校园创建活动。10、深入加强师德师风建设建设，继续推行校务公开，严格规范办学行为，依法治校。11、加强学校管理，深化学校内部管理体制改革，努力提高办学水平和办学效益。12、进一步加强财务和校产管理，多方筹措资金，发挥有限资金的最大效益；三、主要工作及措施 （一）提升教师教学水平，全面提高教学质量，围绕提高课堂教学效率、严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。学校开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。（1）、本学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。（2）、完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每周随堂听课不得少于4节，其他教师每周不得少于2节。（3）、加强教研组建设。落实教研教改课题，把教师听评课和集体备课放在重要的位置上，提倡集体备课制度，增强团体精神和协作意识。（4）、加强六年级教学管理。本学期继续把六年级教学作为教学工作重点，坚持六年级的月考和单元过关考试制度，加强教学过程管理，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，促进“优秀生拔尖，中等生提高，特长生发展，差等生转化”，全面提高教学质量。（二）、以零事故为目标，强化安全工作。坚持不懈地搞好学校安全工作，加大对安全工作的管理力度，进一步落实安全工作责任制，完善《学校安全检查制度》和《教师值班考核办法》。继续实行领导干部、“学生校外安全护卫队”、“校内学生安全宣传督导队”值班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控，继续推行“安全工作日报告制度”、“安全整改通知书制度”。加强对学生进行交通、用电、防火、游泳等方面的安全常识及自救自护知识教育。建立特殊学生跟踪档案，及时消除不稳定因素，确保师生安全和教育教学秩序的稳定。（三）加强学校管理，发展我校特色。加大我校标志教育工作管理力度，狠抓好常规管理，加强养成教育。根据学生生理、心理特点，遵循其发展规律和教育规律，围绕养成教育这个中心，组织开展丰富多采的系列教育活动；规范学生言行。（四）、开发校本课程，完善“三级课程优化组合”工作。“三级课程优化组合”有利于教师专业水平的提高和学生主体发展，真正满足了学生生存与发展是培养学生能力与素养的需要，有利于发挥地方资源，人文资源激发学生个性，培养学生创新和实践能力。本学期我校继续完善“三级课程优化组合”工作。做好档案、总结、验收等工作。(五)、加强校园文化建设，搞好校园绿化美化，建设人文化、生态化校园，充分发挥环境育人功能。通过校园文化建设，深厚学校文化积淀，形成特色校园文化。(六) 切实做好控辍保学工作，确保教育教学可持续发展。加强学籍管理，全面落实义务教育有关规定，严格控制辍学率，确保在校生巩固率达到百分之百。（七）加强教师队伍管理，提升教师教学水平。（1）、积极组织教师参加校本培训，加大教师培训力度，提升教师队伍整体素质，力争在教学能手评选，优质课评选，优秀教案评选，优秀论文评选中取得