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教案序号：1 【课题】 第一课 感受青春律动 【授课班级及时间】8年2、4、6、8；第一周 【课标要求】 “认识自我”部分：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 【学情分析】 初中学生正处于生理发育和心理发展的转折期。当他们发现了身体的变化，又无法抗拒时；当他们被朋友误解而感到委屈时；当他们面对父母“欲言又止”时；当他们面对异性，虽内心向往却外表抵触，从而不知所措时……他们已经步入了青春期的大门。 【教学目标】 1．情感、态度、价值观目标 通过教学使学生体验青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度，以积极向上的态度度过青春期。 2．能力目标 培养学生收集资料的能力，表达能力，创新能力，运用所学知识指导自己生活的能力。 3．知识目标 通过比较自己以及周围同学的变化，使学生了解到青春期是人一生中身体、心理发育的关键期，让学生学会用多种手段，借助多种力量调整心态，顺利度过青春期。 【教学重点】 1．青春期是人生理和心理发育的关键期 2．掌握青春的方向，体验感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度 【教学难点】 掌握青春的方向，体验感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度，既是重点也是难点。 【教学方式与方法】 活动教学、运用音频设备 【课时安排】 3课时 【教学过程】 第1课时 第一站 青春多美好 〖新课导入〗 教师：同学们，大家渡过了一个愉快的假期，重新回到了校园，看看周围的同学，过了一个暑假，与上学期相比，哪些同学有了变化？都有什么变化？为什么会发生这些变化？ 引导学生看教材P3页“想一想”栏目，通过学生结合自己和周围同学的变化思考教材中的问题导出本课关键词“青春”。 【新课学习】 1．整理总结导课内容： 知识点：我们正在步入人生中的一个重要阶段——青春期。 （1）回顾同学们的变化，总结一下这些变化有几个方面。 长高、声音不好听、长痘痘…… 身体（生理） 活泼、好思考、易激动…… 心理 结论： 在这一阶段，我们的身心会产生许多变化。这些变化也就是青春 期的特点。下面就来看看我们都有哪些方面的变化。 （2）探究生理变化的特点： 引导：人的生长发育有两个高峰期，谁知道？ 1．胎儿期到乳儿期（0~12个月） 变化是：身高从50~75cm，体重从3~4kg到7~8kg 2．青春期（10~19岁） 变化是：每年身高增长7~10cm，体重增长3~4kg 结论： 青春期是身体发育的关键时期 结合小字段讲解青春期身体发育的一方面特点：身体外形急剧变化（身高、体重）、体内机能迅速健全（体力增强）、性机能发育成熟（性特征逐渐凸显）。 知识内容：身高快速增长、体重增加、体力增强；性特征突出，男女生性别差异明显，萌生性意识。 （3）过渡：叫一个同学回答11+15+？，同学回答后表扬他“你真聪明，回答的又快又准”，让回答的同学和其他同学说说听到老师表扬的感受。 分析： 小时候我们做两位数字的加减法认为很难，而现在却不在话下， 我们现在接触的数学是什么？方程、方程组、应用题，这种变化是由什么决定的呢？智力发展了。而青春期也正是智力迅速发展的时期。我们小时候背唐诗宋词、背三字经可能是死记硬背，而现在我们有了分析理解的过程。我们不光要学习知识而且更加注重用所学知识分析现实生活中的问题。小时候大人一问你将来要做什么啊？大多数小朋友都会说“科学家”，而现在我们对自己的认识和期待就会有所改变了，我们回答自己将来要从事的事业时，不仅仅局限于一个名称，而是能够分析我为什么选择这个事业，我是否适合这项事业等等，以上这些都是我们智力发展的表现。 结论：青春期是智力迅速发展的时期。 2．看图说话： （1）看图分析：如果你是5页上图里的男孩，听了老师的话心里会怎么想？ 总结： 大家的想法都是正常的。有的人认为受打击了，听了老师的话热 血沸腾的心一下凉了半截。如果是孩子的时候遭到否定肯定会大哭，而现在即使对老师的评价不满意，我们也能控制住自己的情绪，这说明了什么？说明随着身体的变化我们的心理也逐渐走向成熟。心理成熟的表现，刚才我们说了一个自控能力增强了，还有其他的哪些表现？ （鼓励学生自己总结） 知识小结：青春期是心理走向成熟的重要时期 具体表现：我们开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，希望得到他人的关注和尊重；我们常常在自信和自卑之间摇摆不定；我们也在努力学会控制自己，自控能力不断增强。 （2）编故事、回忆我们班级的拔河情景： 过渡：刚才我们说心理成熟有一个表现就是自控能力强了，可是 有的时候我们却