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广汉中学历史组精细化管理及教研组建设 ------与雅安地区教科所及雅安地区骨干教师经验交流专题发言 广汉中学 彭学健 首先对来至雅安的客人莅临广汉中学表示热烈的欢迎。同时也请各位同仁对我们的工作不吝赐教。 受戴小强老师的委托，把广汉中学的历史教学教研向各位老师做一汇报。历史教研组一共11人，以中青年教师为主，分成高一、高二、高三三个备课小组，组长分别是向君润、张涛、彭学健。我们组的特点是团结、和谐、务实、有为。 教研组接受学校的统一领导，贯彻学校精细化管理要求，以提高学科教学教育质量为目标，充分发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。这两年学校的工作有突围和爬坡上坎的感觉，近两年圆满完成了上级下达的的教学目标，取得了突出成绩：去年文科本科上线达到195人，今年达到171人（少一个班），加上艺体本科近200人，重点47人：打破了一直以来文科本科在在120左右、重点在30人左右的徘徊局面。今年平行班学生历史平均成绩60分左右，超出省平6分左右，实验班学生平均分为75.75分，高出省平22分左右，去年韦小云和向均润老师教的两位同学上万一，今年张真怡同学以94.5的成绩居德阳历史第一名。成绩的取得，得益于多方面的努力。下面我就教研组工作做个简单介绍： 1.计划与总结：各备课组认真分析各年级各班学生的特点，根据德阳教科所和学校的安排，制定各年级详细的教学计划，做到目标明确，重点突出，比如高一年级，注意高初中的衔接，重在对学生进行学习兴趣、学习方法、学习习惯的培养，努力尝试高效课堂教学，调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的感悟历史。并注重知识的落实。 特别利用月考的机会让学生好好总结，总结成功之处、典型问题和改进措施，通过总结树立信心，明白高中学习怎么学、怎么考，并努力探索学习历史的方法和解决问题的措施，在总结中不断提升。月考后对学生存在的普遍问题一定要想办法解决，如学生的时序性差的问题，老师引导学生制作时间数轴便可以解决。在下一次月考后再进行对比检查，看那些问题解决了，那些有待解决。一学期结束以后，备课组均会与开学初的计划对照总结，发现问题在下学期的工作中加以改进。 2、备课： 坚持集体备课和个人备课相结合。 按照学校要求，每周四是教研活动时间，在统一进度、统一资料的前提下开展集体备课，每次确定一个中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想；其他教师也要认真研究相关内容。通过教师间的合作探究，共同解决教材中的重点、难点和困惑，提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中,注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。备课组在使用统一教案的同时，再进行二次备课。集体备课既凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的个性，最终达到提高我们的教学效率和质量。 3、公开课，发挥集体的智慧： 校本教研结合学校青蓝工程，利用教研时间进行三个环节的工作：说课---听课---评课，倡导学术自由，知无不言，言无不尽，针对性强，在交流中提高。本学期房小娟老师担任了《中国古代的农业经济》《月考试卷评讲》、付勇老师担任了《希腊文明》、彭学健老师担任广汉市高三公开课《中国儒家主流思想复习》。 4．进修 走出去，虚心学习，取得真经。 珍惜难得的外出机会，比如各种教研、参观、培训。比如成都高三考前培训、德阳举办的教研活动和高三培训、参观学习中江城北中学、观摩山东昌乐二中新课改经验。走出去，通过观察、思考、总结，开阔了视野，把学习到先进的理念、知识、方法在组内传达、探讨。再结合本校学生实际情况加以逐步运用。 5资源建设： 历史组注意资料的收集整理，付勇老师为历史组资料库建设做了突出贡献：将各备课组使用的教案、试题、课件、学案等依单元或必修一、二、三的顺序整理入库并提供给全组老师使用，资源共享，并不断的补充完善更新，提高了效率。 6. 科研活动： 我们组的科研谈不上科研，叫总结经验教训，解决实际问题好一些，我们立足于教学一线，从学生的听课、作业、考试中去发现教学中的问题、难题，想办法加以解决，比如针对学生做材料解析题的困难，本组老师开展了《如何提高学生历史材料题的解析能力》的课题研究；针对高考和阅卷，考试一结束，马上对历史试题进行分析，何丽萍老师参加高考阅卷，结束后将带回的相关信息，迅速整理形成文章，《2014年四川高考历史试题评析及启示》，在组内宣讲，并贯彻到平时的教学中去，对平时教学和今年高考一定的启示。 7、辅优： 1）、选苗。培养引导“优生”；帮助“优生”认识自己；激励“优生”超越自我；训练“优生”受挫心理；培养“优生”创造能力 4