师德建设工作计划、总结.docVIP

2010-2011学校师德建设工作计划 根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《利津县教师职业道德考核办法》，为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师在人民群众中的良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本计划： 一、指导思想 以十七大、十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应现代教育发展的教师队伍。 二、工作目标 1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。 2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、校风形成,进一步提高学校精神文明建设水平。 3、培养师德先进工作者，总结师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。 三、具体工作及措施 1、建立健全教师职业道德的学习培训制度、提高职业道德素养。 （1）继续学校完善师德教育制度。 （2）坚持集中学习与分散学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《规范》的基本内容，做到四个结合： 既与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、党中央有关精神相结合；与教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。 2、服务全体学生，树立教师形象 ①重建教师的敬业精神。爱岗敬业是当代师德之首，也是做一名教师的基本准则，只有坚守基本准则，才能成为受学生爱戴、让人民满意的合格教师； ②重建教师的博爱心灵。学生是教师工作、服务的对象，关爱每一个学生，教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求； ③提升教师的人格魅力，树立教师的职业幸福感。爱自己，就要为人师表，牢固树立“育人先做人、正人先正已，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，努力维护人民教师的良好形象。 为确保师德建设活动扎实推进，取得实效，要切实做好以下工作： ①学习就如何开展师德建设、重塑教师良好形象进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题。 ②学校要关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，让教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感。 3、建立学校和学生家庭的联系。家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。各学校每学期通过师德调查，广泛征求学生和家长的意见，查摆问题，制定整改措施。 四、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度 1、加强全体教师进行师德师风考核，完善考核细则，发挥细则激励作用。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，师德不合格的实行“一票否决”制。对违反师德师风建设规范的，进行批评教育，情节严重的依据有关规定给予纪律处分。 2、进一步健全和完善师德建设各项规章制度，分析师德状况，选准突破口，有针对性地制定措施，解决存在的突出问题，塑造教育的良好形象。 五、保障措施 1、加强领导，健全组织 成立师德建设工作领导小组，做到主管校长亲自抓、校委会班子齐抓共管。 2、以评促改，强化管理 把师德建设工作纳入我校的目标管理中进行实绩考核。对职业道德不合格的教师，在评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票否决。 3、民主监督，各界参与 努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。师德评估中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。 利津街道一中 2010年9月 2010-2011学校师德建设工作总结 本学期的师德建设工作，以全面提高教师职业道德水平为目的，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，开展了一系列教育活动，始终把师德工作放在教师队伍建设的首位，不断完善教师职业道德规范和考核管理制度，提高了社会、家长对教师的满意度。为了发扬成绩，弥补不足，使今后工作向更高层次迈进，现本着实事求是的原则，对我校的师德建设工作情况作以回顾总结。 一、目标完成情况： 1、充分利用各种形式积极营造良好的师德建设氛围，引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观。使每位教师的职业道德素养在一定程度上得到了提升。 2、通过学习师德先进的感人事迹，提高了教师的职业幸福感。每位教师都能够自觉的以