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如皋市小学科学教师专业理论测试试题 一、填空题（每空1分，共10分） 1．小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（目标），又是（科学学习的方式）。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的（主要途径）小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。（×）《基础教育课程改革纲要》是编写科学教材的依据。 （√）5．焚烧也是处理垃圾的一种方法,它有优点也缺点。 （√）6．《京都议定书》是一份全球性的温室气体减排协议。 （√）低估儿童的科学学习潜能比高估更可怕。（√） （×）11．科学认识是对无限发展客体的一定程度、一定层次的认识，总是在逼迫正确的答案，但永远无法达到。 （×）12．为了减少白色污染，我们应尽量将各种塑料制品都回收回来加工，再制作其它塑料制品。 （√）探究既是小学生科学学习要达到的目标，又是科学学习的主要方式。 （√）以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。 （√）小学科学知识内容主要涉及生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域。 1．小苏打和白醋发生反应后产生的气体是（C ） A、空气 B、氧气 C、二氧化碳 2．科学家一般选择（B）来观察SARS病毒。 A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜 3．下面三幅图中，发生日食的图是（ B ）。 A B Ｃ 4．从科学课程资源的功能特点而言，可分为：（B） A、学校课程资源和素材课程资源 B、素材性资源和条件性资源 C、家庭和社区资源 D、学校和家庭课程资源 解剖白菜花的正确顺序是()。 A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊 “思考与结论”部分具体内容标准包括：（C） A、能倾听不同观点 B、会查阅书刊及其他信息资源 C、能考虑对同一现象做不同的解释 D、能制作简易科学模型 使用酒精灯的正确步骤是（）。 A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽 B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 A、生面中加了蓬松剂 B、生面中加了酵母菌 C、馒头和面包本身的热胀冷缩 10．三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是（① ）。 F甲 = F乙 = F丙 F甲〈 F乙〈 F丙 F乙 〉F甲 〉F丙 F丙 〉F甲 〉F乙科学课程要面向全体学生。 学生是科学学习的主体。 科学学习要以探究为核心。 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。 科学课程应具有开放性。 科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。 科学探究活动过程一般包括几个方面答：提出问题，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息，思考与结论，表达与交流等活动。 在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？为什么学生需要规范的实验程序？ 答：《沉与浮》一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌）。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。 科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察与实验必须要规范。在观察与实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制变量，如果应控制的变量未得到有效控制，那么实验的有效性就会受到影响。在《沉与浮》一课这一实验中，土豆的密度应该保持不变，是需要控制的变量，因此要避免任何影响改变土豆密度的因素。 纸的厚度与抗弯曲能力纸的厚度 一张纸两张纸三张纸抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数） 预测 实测纸的与抗弯曲能力纸的探究铁生锈与空气有无关系（分）。 (1)研究的问题：铁生锈与空气有无关系 (2)我们的假设：铁生锈与空气有(3)实验材料： (4)实验方法??