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如何让语文课教出“语文味” 【论文摘要】 “语文味儿”?的概念是概念是程少堂于2001年提出的，提出之后在语文界引起了大范围的思想热潮，在这个过程中也形成了一些研究成果，对语文教学的教学思想和体系改革有很好的指导意义，通过新颖的教学实践对语文味儿?有一些更深的的认识和理解。语文味是语文教学的灵魂。语文味是有中国特色的语文教学美学体系的逻辑起点、归宿点和立足点，以语文味为逻辑起点，建立具有中国特征的，因而与现有的移植西方的体系可以对峙互补的汉语文教育美学新体系。abstracts of original articles】? ?The concept of Chinese is concept is put forward by Cheng Shaotang in 2001, put forward the idea after big boom caused in the Chinese community, also formed a number of research results in this process, a good guide teaching idea and the system reform of Chinese teaching, there are some deeper understanding and understanding. The Chinese through innovative teaching practice. Chinese flavor is the soul of Chinese teaching. Chinese flavor is the logical starting point, Chinese language teaching aesthetic system destination point and foothold, the flavor of Chinese as the logical starting point, established with Chinese characteristics, and the existing western system can be the new Chinese language education aesthetics system confrontation complementary. In the new Chinese curriculum standard lead, Chinese teachers should actively breaking the dull atmosphere in the classroom, make the classroom to live, let the students really enjoy the culture of thousands of years of Chinese food, make the Chinese class full of Chinese flavor! 【论文关键词】语文课 语文味 人文性 目录： 1：如何让语文课教出语文味………………………………………. 1 2：论文摘要及关键字………………………………………………..1 3：语文味的概念………………………………………………………1 4：怎样教出语文味........................................2 5：教学发展前景及总结....................................4 6参考文献……………………………………………………………..5 1：语文味的概念 随着语文新课标和语文新课程的实施，教师在教学的宏观和微观两个方面出现了许多新颖的改变。教师的教学观念和学生的学习方式、老师的教法不断创新，形成了语文课堂教学生动活泼的局面。但活波和改变的背后，欠缺语文味，老师只注意课件的大量运用，没有注意它的实效性，占据了学生大量的读书、思考、探究的实践时间；只注意问题的结论，没重视学生学习的过程；老师讲的多，学生读、悟的少。这样，语文课堂变味，课堂效率下降，令人担忧。其实，语文课程的内容都是对社会生活的反映，表达的是关于社会人生的思想观点和情感态度。不像数理化课程的内容都是自然科学，与社会生活相去较远，也比政治、历史等课程更贴近学生的生活实际和思想实际，因而语文教学更能直接影响学生的情感、态度、价值观，这是语文教学的特有优势，也是语文课程理应承担的重要任务。 语文味儿?概念的提出者程少堂先生说：?就语文教学而言，如何落