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如何激发学生学习思想品德课的积极性 东方二中 谢雅利 摘要：青少年是祖国的未来和民族的希望，教育对人一生的成败起关键作用。思想品德课，既要教学生知识，又要教他们怎么做人 ，教学生成为自己的主人。兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。就如何提高学生学习思想品德的兴趣进行探讨，帮助学生喜欢并自觉的学习。 关键词：思想品德；兴趣；做人；方法 伟大的教育家们都强调，做人比做事重要。做人不行，做事能力强，也许只能给社会带来更多的危害。思想品德课不仅要传授文化知识，提高学生认识能力，还要发挥思想政治教育的作用，使他们逐步树立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作精神，促进学生人格健康发展，更要教育学生如何做人为主。 青少年是祖国的未来和希望，知识对青少年的成长和成才起着决定性作用。要让学生主动学习，就必须提高学习的兴趣，兴趣是学生学习的动力。没有兴趣，学习就会变成很枯燥的事情而难以维持下去。教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”“兴趣是最好的老师”，那么，怎样培养学生学习思想品德课的兴趣呢？我想应从以下几方面去抓： 　　一、认真备课，挖掘趣味素材，进行趣味教学 　　课前的教学准备工作就是备课，课前备课的好坏直接关系着教学效果的好坏。要想教学取得最佳效果，就必须激发学生学习兴趣，精选教学内容，使学生能从中掌握知识、提高能力和思想觉悟。为此，教师在上课前就必须备有最好的武器，做到有的放矢，这就要求教师深入地研究教材、教法，找出学生感兴趣的地方，用此来“包装”我们的“产品”，这样学生自然愿意接受。趣味离不开好的素材，收集“趣味”素材是教师在课前应该做的一项工作，这需要我们平时注意日积月累，天天积攒，积少成多。收集素材的途径有很多种，只要我们肯用功去做去想，如我们可以用心留意身边或社会中的一些活生生的案例；多看一些书籍、杂志和报纸；上网浏览查阅有关资料，从电视、广播等媒体上的获知等。我们要把获取的信息资料进行必要的加工处理、筛选和整理，编资料为我所用。“趣味”素材丰富了，我们就可以利用资料，逐步使教学做到有理、有据、有趣，使学生对思想品德课愿学、乐学。 二、建立新型师生关系，营造良好教学氛围 　　亲切、融洽、民主、平等的师生关系是顺利完成教学任务的前提条件，也是实行趣味教学的前提和基础。教师如果冷若冰霜、盛气凌人，学生会产生抵触情绪，这不利于活跃课堂气氛，进行教学也达不到效果，因此教师要放下高高在上的架子，走进学生，与学生一起学习、交流，真正成为学生学习的组织者、引领者、合作者。师生间是平等、民主的，在这样的师生关系下，学生会独立思考、质疑问题、平等交流、畅所欲言、共同探讨。而要达到这一点，关键在于教师要爱护学生，“没有爱就没有教育。”作为教师要树立这样一种教育观念：“没有不好的学生，只有不同的学生。”我们要承认学生智力上的差异，要留给学困生较多的时间学习、思考，要让所有的学生在课堂上乐于学习知识，热爱教师，热爱本学科。教师应多用鼓励的方法教育学生，用赞赏的口吻评价学生，让学生体验成功的喜悦，使其在自信、愉悦的课堂气氛中学习。教师在教学活动中，对学习成绩差的学生，要善于观察、分析，注意了解他们，善于发现他们的优点，及时表扬，培养他们的自信心，“自信是使人走向成功的第一要素”，一个人只有相信自己，才能激发进取的勇气，才能最大限度地挖掘自身的潜力。培养学生自信心的前提是信任，尊重、赞许与鼓励就是对学生最大的信任。 三、创造性地开展游戏教学，以游戏来激趣 　　心理学家认为游戏活动是人类的本能动机之一。学生的身体在游戏中得到锻炼，情感在游戏中得到满足，智力在游戏中得到发展。在中学思想品德教学中，适当采用游戏教学，可以变静态教学为动态教学，使学生轻松、愉快、有效地掌握知识，发展能力；增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使师生关系更为融洽，从而取得良好的教学效果。开展游戏活动教学大致可以分为扮角色游戏、表演游戏、竞赛游戏、谜语游戏等。以思想品德八年级（上）第七课《友好交往礼为先》的教学为例，这一教学内容可以使用竞赛游戏来完成。这堂课通过事先准备，变成“公关小姐”或“公关先生”的礼仪大赛。学生抽取情境考题（如接电话、家里来客人等），然后根据考题的要求进行即兴表演，再由几个客观公正的同学担任评委进行点评、评分……就这样学