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家长问卷分析此次调研计划样本量50，实际调查对象名，实际样本量大于计划样本量。分别对共对来自广东各地区的家长进行问卷调查，以下是样本总体情况的分析。 在这里的抚养方式，可以理解为教养培育的方式。在这方面，可以从两道题反映出家长对孩子的抚养情况。其中一道为单选题，由图中统计到数据所得：在独生子女的家庭中，家长认为孩子会小时候、有时候或者时不时会感到孤独的占五分之二，家长认为孩子很独立从不会感到孤独的占到五分之三。而在非独生子女的家庭中，大部分至到十分之九的家长认为孩子们的关系很和谐、很亲密，除了有些时候会有点小吵架；小部分即十分之一的家长则认为自家孩子们关系不太好，不是很和谐。 另外一道题是多选题，由问卷上搜集到的数据分析，在独生子女的家庭中，大部分的家长重视礼仪的教育，要求孩子学会竞争、自强自立，心胸开阔，总体上是气质人格上面的培养；在非独生子女的家庭中，大部分家长则是重视对做错事的教育、家常事、待人接物方面的训育，在此基础上还有礼貌方面的要求。 从上面两道题我们可以看出，在独生子女的家庭中，有占大部分的家长认为自己的孩子很独立而不会感到孤独；在非独生子女的家庭中，占绝大部分的家长认为孩子们关系非常和谐与亲密。所以由于孩子的独立与孩子们的和谐关系，家长们都不太操心孩子的学业，也对孩子的其他方面也很放心。而从这样的放心中可以看到家长对独生子女的抚养是既有同于家里孩子是非独生的家长的抚养方式又有所不同的方面，相同的方面大概是家长对孩子礼貌方面的要求都比较严格，而且家长们比较注重对孩子的“放羊式”教育，不能管严了，也不能完全放任，但是不强求。而不同的方面是在独生子女的家庭中，家长比较重视要求孩子学会独立，多交优秀的朋友，尊重别人，要自信，这些都是在人格魅力方面的训育；而在非独生子女的家庭中，家长比较重视孩子在做错事后的处理、家常事的培训、待人接物方面等等。 总结上述所议，对于独生与非独生子女的抚养方面，家长都很重视地关注抚养的方式以至于跟随时代的变化，家长对孩子的抚养方式也比较宽松但并不是说放松的手段来进行抚养。在独生子女的家庭中，家长会害怕因为“父母和祖辈的溺爱娇宠，容易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，从不知为别人着想 在性格特点分析这个方面，将从孩子的要求、达标率、优缺点三方面来分析，即从三道题来分析。 其中一道题从孩子对家长的要求来分析，是单选题，在独生子女的家庭中，占五分之三的家长认为孩子要求一般，有时会有；小部分家长认为孩子要求还挺多的和几乎没有，居中的是要求较少，数量排序（从大到少）是“一般，有时会有”、“较少”、“挺多的”、“几乎没有”。而在非独生子女的家庭中，二分之一的家长认为孩子要求一般，有时会有，紧接着的是“较少”，然后是齐平的“挺多的”和“几乎没有”。从这一道题，我们也可以看出独生子女与非独生子女的异同，在这里主要分析独生子女与非独生子女的同中求异，虽然上面数据的排序是一致的，但是，我们仍可以从数据的微小处分析出小小的不同。在独身子女的家庭中，相较于“几乎没有”，要求“挺多的”的所占百分比的确是挺多的，是“几乎没有”的两倍；而在非独生子女的家庭中，“挺多的”与“几乎没有”数量持平了。这里可以说明了，独生子女更倾向于要求，而非独生子女比较“无所谓”于要求。 第二道题也是单选题，从孩子对于父母的要求的达标率或者说程度的分析，在独生子女的家庭中，大约占十分之七家长认为孩子能大部分做到父母的要求，十分之一的家长认为孩子总是能做到家长的要求，剩余的则认为孩子偶尔能做到。而在非独生子女的家庭中，五分之四的家长认为孩子对于家长的大部分要求能做到，剩余五分之一的家长认为孩子偶尔能做到。从此题可以看出，独生子女比较倾向于“完美主义”、“比较孝顺”以至于对于家长的要求会大部分做到，更有甚者会总是做到，偶尔做到的会是少数中的少数；而非独生子女则可能由于兄弟姐妹多，能几人分担父母要求，所以在总是能做到上面显得不够重视。 最后一题是多选题，主要从家长对孩子优缺点的看法来分析，这一题比较能凸显反映孩子性格特点问题。从家长对孩子优缺点看法的数据看来，大部分的独生子女和非独生子女在孝顺、学业、交际、人品方面都做得不错。缺点方面，一些独生子女的家长主要反映孩子比较懒，不爱收拾，有时候学习不太上心，交朋友不够主动，有时候以自我为中心、被社会同化，做事不够圆滑，自以为是；部分非独生子女的家长主要反映孩子不够自觉，也比较懒，心浮气躁，不善交际，与社会接触少，缺乏吃苦耐劳的精神。从这题可看出，这些少部分中，独生子女主要凸显社会流俗与做事方面的问题，非独生子女主要凸显的是交际与心态方面的问题。 总结三道题来分析性格特点，独生子女比较重视要求，并且在懂得要求的同时会“回报”要求，即做到施与者的要求，重视并善于权利与义务的平