2014-2015学年体育系学生工作计划2014-2015学年体育系学生工作计划.docVIP

龙岩学院体育系2014-2015学年学生工作计划 2014-2015学年龙岩学院体育系学生工作的指导思想是：全面贯彻党的十八大精神，坚持贯彻育人为本、德育为先；深入贯彻落实中央八项规定、教育部二十项具体要求，深入开展党的群众路线教育实践活动，解决突出问题，不断提高我校大学生思想政治教育工作的科学化水平，打造优良校风、学风，提高育人、管理、服务的质量和水平，促进学生全面发展，更好地培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 一 、持续打造“红土育人”品牌 坚持以生为本，深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入学习习总书记系列讲话精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，持续打造“红土育人”品牌。 体育系建设“责任自强、青春梦想”工程 1、开展以红色文化为专题的专题展播，对以闽西为题材的电影、电视剧、书籍等的介绍。 2、通过主题班会、宣传海报、微博宣传等各种方式引导学生把“自由、平等、公正、法治”价值观与个人的思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、处事态度融为一体，正确认识和评价所生存的社会。 3、开展 “中国梦”系列教育活动。通过图片展、微博共话中国梦、中国梦.龙院梦等活动，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。 （二）持续建设“爱我中华、青春有为”工程 1、各年级积极开展“爱我中华”系列活动。结合重要纪念日（九一八、十一、一二九）开展爱国主义教育活动。 2、利用升国旗，开展国旗下的教育；组织部分新生、入党积极分子、党员参观革命旧址，激发爱国情怀。 3、充分利用我系微博及其它新媒体宣传教育、历史照片回顾展、主题班会、宣传海报、爱国电影展演等方式，开展了纪念中日甲午战争120周年活动、9月3日中国人民抗体战争胜利纪念日、9月30日烈士纪念日、12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日活动，回顾和反思战争之殇，激发学生爱国主义情怀，同时教育学生理性爱国；举办邓小平诞辰纪念活动，通过主题班会、观看影片等形式了解伟人、感恩伟人，珍惜幸福生活。 4、组织全系学生学习社会主义核心价值观体系之国家层面的价值取向即富强、民主、文明、和谐, 引导学生树立基本理想信念，促进学生思想认同和价值认同，并形成主流价值体系，激发爱国情怀。 5、加强爱乡教育，组织学生参观闽西有纪念意义的旧址，聆听了带队老师在革命旧址、旧物前的知识讲授，让学生们在追寻伟人、先烈的足迹同时也激发学生的爱乡之情。组织全系学生学习“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢“的福建精神；开展“每个人都来推荐自己的家乡”活动，引导大家进一步了解自己的家乡热爱自己的家乡，并在活动中了解各地的风俗文化，深化同学之间的了解。 6、组织新生参观校情校史馆、苏区陈列馆，了解龙院历史。组织学习校训、校标、文化长廊、校史雕塑、校园道路和建筑物名称等文化内涵，熟悉学校环境。 （三）持续建设“德耀九州、青春楷模”工程 1、开展公民道德教育，组织学生学习社会主义核心价值观体系之个人层面的价值目标即爱国、敬业、诚信、友善，形成正确的价值观。开展公民道德宣传教育活动，结合9.20，通过道德教育图片展、微博、网页等进行文明道德宣传。在学生中开展持续开展“三节”活动，要求仔细对照节水节粮节电要求开展系列活动。 2、定期开展对教学区、宿舍区、餐厅区等不文明行为督查，对存在的问题限期整改，坚决制止教学区带早点、穿拖鞋、迟到早退、课堂玩手机等严重行为。通过主题班会、讲座等方式积极开展大学生礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。结合自身专业特色开展丰富多彩的感恩教育和公德教育活动。 （四）持续建设“读书成才、青春有为”工程 1、开学初在全校范围内开展学风督查活动，充分利用微博、QQ、飞信、晚点评等形式，不断加强“建设优良校风学风、营造和谐育人环境“氛围营造，对督查中发现的学生不良行为及时进行批评教育，屡教不改的甚至进行书面通报批评，教育学生从开学初就养成良好的行为规范。 2、充分利用讲座、参观考察、国旗下讲话、周日晚点评、宣传栏、校园网等，加大红土精神的宣传、教育力度，营造人人知晓、人人参与、人人行动的“人心向学”的良好氛围。 3、召开学风表彰大会。通过召开学风表彰大会奖励学习标兵，树立学习榜样，引导同学们树立正确的学习观，促进整体良好学风的形成。 4、结合体育专业特点，以促进学风建设为目标，实施“一院一品”工程，着力打造、凝练学生工作品牌，并以此为抓手持之以恒地加强学风建设，不断创新工作的新途径、新方法，总结新成效，进一步提升学生工作的整体水平。 5、抓好新生入学教育，以开设讲座、座谈交流、文体活动、学习参观、个人自学等形式，对新生进行思想政治和民族团结教育、学习方法、人际交往、行为养成、心理健康、发展规划、法律法规、