[小学三年级上册综合实践活动备课.docVIP

一 校园文化知多少 学习目标： 观察校园文化建设，能清楚的描绘出校园文化的种类和内涵，提高自身 的文明行为。 初步学会收集、调查和整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。 培养学生与他人的交往能力；增强学生之间互相合作、协调的意识。 通过参与此次实践活动，提高学生对校园文化的认识和热爱，提高学生 主人翁意识和严于律己意识，为学校的文化建设提出合理化的建议。 学习主题：调查学校的文化建设，对学校现有的校园文化进行整理，并分析这些校园文化对我们平时学习生活的影响，提出校园文化建设的新方案。 实践方法：实地调查；收集资料；查阅资料；网络浏览；制作标牌；集中总结。 学科整合：与科学、语文、数学、微机等学科整合。 课时建议：4课时 教学过程： （第一课时）教师谈话引入：校园文化是社会文化的重要组成部分，始 终处在社会文化的前言。校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新的重要载体，它既从先进文化中汲取营养和力量，又为发展现金文化提供强大动力，做出巨大贡献。 参考主题：本次活动以《校园知识知多少》为主题，展开研究活动，也 可以提出自己感兴趣的主题进行研究。主题如下：我们去看看校园里有哪些校园文化吧？观察一下这些校园文化都有哪些特征？这些校园文化对我们有什么用处？我们改为绿色校园做些什么呢？ 教师引导学生进行观察，并分组讨论。 （第二课时）活动体验。学生分组在校园内观察，进行记录，讨论校园 文化观察主题，进行活动体验。 （第三课时）教师引导学生填写活动调查表。并根据调查结果写出收获。 （第四课时）我为校园建设添砖瓦。根据此次调查结果，你对学校校园 文化建设有什么建议和意见，可以写下来。教师整理汇总，挑出好的建议。 二 我们身边的动物 教学目标： 1.培养热爱动物的情感，树立动物是人类的朋友、爱护动物、保护环境的意识 2.激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较等活动培养学生认真细致的 科学态度。 3.发展观察动物并进行记录的能力。 教学重难点： 1.使学生能用语言描述小动物的基本特点，并尝试运用网络认识我们身边常见的动物，了解它们的基本生活习性。 2.激发学生探究动物秘密的兴趣，教育学生保护动物。 参考主题： 1.动物的本领； 2.动物对人类的益处； 3.动物的生活习性。 学科整合： 与信息技术、语文等学科相结合。 课时建议： 4课时 教学过程： 　 一、（第一课时）教师多媒体出示动物图片、视频，学生观看，教师谈话引入：动物是人类的伙伴，也是人类的朋友，其实爱护动物，也等于爱护我们自己，毕竟自诩为万物之灵的人类，在大自然当中获取最多的资源，本就应该承担更多的责任。古人说：“仁民爱物”，你喜欢动物吗？你了解他们的生活习性吗？ 学生讨论。 教师出示参考题目：你知道动物有哪些本领吗？你知道我国野生动物的种类有多少吗？你知道动物对我们人类的益处吗？你知道哪些动物的生活习性呢？我们应该怎样与动物和谐相处呢？ 老师提醒：同学们可以根据上面的问题自由结组，根据下表有组织、有计划、有分工地进行实践活动。 学生根据参考题目制定活动方案，学生填写活动计划表。 二、（第二课时）让我们思考。 教师出示故事：多媒体出示。 媒体报道的硫酸泼熊、虐杀猫和狗的事件。学生讨论： 1.灭绝的动物及灭绝原因。 2.我们保护动物的方法。 学生讨论，教师引导总结。 三、（第三课时）拓展与创新。 1.你还知道哪些动物在人们日常生活中有哪些作用吗？学生讨论回答。 2.讲有关动物的故事。 3.唱有关动物的歌曲。 4.给动物画画。 四、活动总结。 五、（第四课时）完成小小反思卡 1.小组内完成自评、同学评和老师评。回家完成家长评。 2.写收获体会，小组交流。 三 让我们和鸟儿一起展翅翱翔 教学目标： 通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟类的意识。 通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生搜集和整理资料的能力；在于鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力和分析能力，同时培养学生的团结合作意识。 通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感。 活动重难点：了解鸟与人类的关系，培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和意识。 过程与方法：运用上网查询、动手实践、活动体验、参观访问等多种方式进行研究。 参考主题：1.认识鸟儿；2.了解鸟儿；3.鸟儿和人类的关系；4.保护鸟儿。 学科整合：与信息技术、手工劳动、语文等学科相结合。 课时建议：4课时 教学过程： （第一课时）教师谈话引入。 认识鸟儿。把知道的鸟儿填入表中。学生交流。了解鸟儿。参