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小升初阅读知识补充体裁分文章体裁和文学体裁。文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文。二.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果三.记叙文开头句子的作用1开篇点题 2总领全文 3引起下文，为下文××作铺垫。4设置悬念，引起读者的兴趣或思考5为下文××埋下伏笔四、记叙文中间句子的作用1承上启下的过渡作用；2段末起总结作用，总结上文，引出下文为下文埋下伏笔；3为下文××情节作铺垫；推动了情节的发展五、记叙文结尾句子的作用1篇末点××题，前后照应、首尾呼应；2总结全文，深化××中心；3令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。六、人物的描写方法1、外貌描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)。2、语言描写：人物的对话3、动作描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示人物的××性格或者××品质。七、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。八、说明文1.说明文语言的特点：准确、平实、简明 (其中科学小品语言特点：生动)。2、说明方法分类和作用：举例子：具体真切地说明了事物的××特点。分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。列图表：直观形象地说明了事物的××特点。引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。3、这些说明方法有何标记？⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。⑵分类别：有几类(种)，一种是……，另一种是……。⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。⑷作比较：而、比……和……两种东西比。九.常见写作方法、表现手法联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。(4)借景抒情：通过描写自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物(人物)的特征。(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。十、省略号的作用1、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”2、省略同类词句(意思差不多的内容)在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……3、用于重复的词句的省略例如：枪声过后，我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”4、表示话没有说完（语意未尽）在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属