小学数学结业复习打算 .doc

小学数学结业复习打算 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 一、复习内容 1、整数和小数部门：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。 2、简略单纯方程：复习用字母暗示数，解简略单纯方程，列方程解文字题、应用题。 3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基赋性质、四则运算和应用题。 4、量的计量：复习计量单元、把握各单元名称之间的进率，进行名数改写。 5、几何初步常识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计较、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和概况积的计较。 6、比和比例：复习比和比例的意义和基赋性质、化简比、求比值；复习正反比例的意义和判定，用比和比例的常识解承诺用题。 7、简单统计：复习求平劫运、统计表、统计图。 二、复习要求 1、斗劲系统的平稳的把握基本常识，具有进行四则运算的能力，会利悠揭捉?过的一些体例合理、矫捷的进行计较，会解简略单纯方程，养成磨练和验算的习惯。 2、巩固已获得的一些计量单元的巨细的表象，平稳的把握所学单元之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估量或应用。 3、平稳把握所学几何形体的特征，进一步成漫空间不美观念，能正确的计较一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等手艺。 4、把握所学的统计初步常识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计较平劫运，能操作统计图表中的数据和平劫运进行剖析斗劲。 5、把握所学的常见的数目关系和应用题的解答体例，能够斗劲矫捷的运用所学常识解承诺用题和糊口一一些简单的现实问题。 三、复习重点、可贵、关头 重点：正视基本常识的复习，注重常识间的联系，使概念、法例和性质系统化、收集化。 可贵：在基本常识复习中，注重培育学生的能力，尤其是综合运用常识解决问题的能力，注重数学与糊口的联系。 关头：在复习过程中，教师要注重启发、指导学生自动的整懒橥ò。 四、复习的具体法子 1、贯彻纲要，正视复习的针对性。纲若是复习的依据，教材是复习的底本。体例会纲要的精神，把握好教材，找准重点、可贵，增强复习的针对性。教师要当真研究纲要，把握教学要求，弄清重点和可贵，做到有的放矢。要指导学生频剖ё倌读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要按照日常平常功课情形和各单元测试情形，弄清学生进修中的可贵、疑点地址。打算先按照教材的放置进行复习；再分概念、计较、应用题三年夜块进行练习；最后恰当进行综合练习，切实保证复习效不美观。 2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个主要特点就是在系统事理的指导下，指导学生对所学的常识进行系统的清算，把分手的常识综合成一个整体，使之形成一个较完整的常识系统，年夜而提高学生对常识的把握水平。如分数的意义和性质一章，可以清算成表，使学生对于本章内容年夜分数的意义到分数与除法的关系、分数的巨细斗劲，分数的分类与互化，以及分数的基赋性质与应用，有一个系统的体味，有利于常识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基赋性质，把除法的商不变的性质、比的基赋性质与之连系起来，使学生能够通顺贯通贯通。再如，四则运算的法例，经由过程复习，使学生弄清嚣张它们的共性与分歧，年夜而平稳把握计较法例，正确进行计较，做到梳理mdash;mdash;练习mdash;mdash;拓展有序成长，真正提高复习的效不美观。 3、倡导解题体例多样化，提高解题的矫捷性。解题体例多样化可以培育学生剖析问题的能力，矫捷解题的能力。分歧的剖析思绪，列式分歧，结不美观不异，收到殊途同归的效不美观，同时也给其他的学生以启迪，坦荡解题思绪。复习时，要指导学生年夜分歧的角度去思虑，指导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的常识通顺贯通贯通，提高解题的矫捷性。 4、有的放矢，挖掘立异。数学复习不是机械的一再。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的巨猾。复习必然要做到精要，有目的、有重点，要绕揭捉?生在操练中完核对所学常识的归纳、归纳综合。问题问题的设计要新奇，具有开放性、立异性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思虑，使思维获得充实成长，学到更多的解题手艺。 5、教师事先对复习内容有全盘的把握。要拟定切实可行的复习打算，精心备好复习课，课前充实筹备，全力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生常识把握现状，对于亏弱环节要进行强化练习，并注重练习形式的多样化，合理放置分类操练和综合操练。在基本常识扎实时，恰当的将常识向纵深拓展，培育学生综合运用常识的能力。 6、复习课上倡导学生自动的复习模式。复习时阐扬学生的主不美观能动性，最年夜限度的节约复习时刻，提高复习效益。采用以下的轨范来复习：（1）自行复习、自我质疑；（2）小组谈判、合作攻关；（3）检测反馈、体味学情；（4）查漏补缺、纵深拓展；（5）师