厉庄镇小学2004—2012学年度第一学期教科研工作打算 .docVIP

厉庄镇小学2004—2012学年度第一学期教科研工作打算 厉庄镇小学2004—2005学年度第一学期教科研工作打算 本学期我镇小学的咎科研工作按照县教育局工作的总体要求，以党的十六年夜精神、新时代的教育课程更始为指南，紧紧环绕县教科室的咎科研工作方针，本着我镇小学教科研工作进展的现实情形，趁着新一轮课程更始的浪潮，以进修新课标为打破口，以勾当为载体增强课程的培训力度，平稳树立教育成长，以科研为先导的科研意识，坚持科研处事于教学的宗旨，积极组织开展各级各类教科研勾当，深化课题研究，强化科研课题的过程打点，扎实有用地开展本学期的咎科研工作。 我镇小学一向把教科研工作作为首要使命来抓。开学初成立以校长室为首的咎科研率领小组，当真总结了上学期工作的得失踪，紧紧环绕县教科研的工作方针，研究拟定合适本校并切实可行的咎科研工作打算。各完小响应成立教科研率领小组，指定专人负责，每校教成立语、数、英三个教研组。由责任心强、营业能力的教师担任教研组长，责任到人。年夜而形成校长室——教科室——各完小一体化的打点模式，成立健全我镇小学教科研工作的收集系统。 二、增强科研课题的打点 三、积极推进“自立进修、合作探讨”教学模式，提高教师的科研能力 新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接管进修、死记硬背、机械练习的现状，倡导学生自动介入、乐于探讨、勤于脱手的新场所排场，达到培育学生获取常识的能力、剖析问题息争决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自立进修，合作探讨”的进修体例恰是达到这种理想境界有用路子之一。是以在新的课改形势下，倡导“自立进修，合作探讨”的进修体例长短常主要的，也是势在必行的。反不美观我镇小学的现状：年夜部门教育的课堂教学仍是以传统式的接管教学为主，靠学生的死记硬背、机械练习提高成就，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有用的推进新的课程更始的轨范，显得尤为主要和需要。本学期，我镇小学将以“自立进修，合作探讨”为主的教学模式，改变泛博教师教育不美观念和教学体例，确立以酬报本，安身每个学生成长的教育不美观，确立学生是进修主人的学生不美观，确立阐扬师生双方在教学中的自动性和缔造性的教学不美观，确立增强实践性和缔造性的进修论。用新的教学理念指导我们的教与学。 1、勾当形式和内容： （2）、第二阶段（钻研阶段）：深切两至三所完小，以完小公开课的形式进行钻研。集中解决在现实操作中碰着的难题，进一步晋升“自立进修，合作探讨”教学模式的有用性和适用性。 （3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深切教学第一线进行听课指导，发现问题实时更正。 一、健全教科研收集系统 3、举办“自立进修、合作探讨”教学模式示范课 2、时刻放置： 第一阶段：2004年9月份（具体时刻待定） （1）、第一阶段（示范阶段）：充实阐扬中心小学开课日的示范浸染，在学期初放置开设一次课改钻研课（语文4节课，数学2节课，分两天进行）。语文课分第一课时2节，第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、公共化，在正常课堂上推进“自立进修，合作探讨”的教学模式探讨与展示，以顺应泛博教师进修与模拟，达到在全镇规模内推进的目的。数学同样如斯，分分歧课型开设课改钻研课。每次勾当，都集中进行交流钻研。以阐扬既合恰当前的课改要求又有实效的浸染。 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 第二阶段：2004年10月份（具体时刻待定） 第三阶段：2004年11月——2005年7月。 以“自立进修，合作探讨”为主的教学模式初步成形后，将作为各类视导、搜检的首要评课依据。而且各校均要承担以“自立进修，合作探讨”为主的教学陈述请示课，界时将与教育处联手组织教干对各校的陈述请示课进行评选。望各校各好筹备。 我镇小学有立项课题6个：2个市级课题、4个县级课题。校级课题4个（每完小1个）。本学期为了保证我校各级课题的正常开展，使教科研工作落到实处，更好地处事于教学，避免“三无”课题的呈现，我镇将继续实施‘课题研究情形跟踪记实档案轨制’,即每个课题每月上交一份课题研究情形跟踪记实档案表，课题组成员针对表的内容充实当真剖析、谈判。每个课题组按期进行交流、钻研，并把交流、钻研的过程做详实的记实。中心校分袂在期初、期中、期末三次视导中对每一课题进行搜检与指导，辅佐教师解决在研究课题中碰着的疑难问题，使我镇的科研课题研究在当前的教学更始中真正起到指导性浸染。 各小学要对照打算连系本校现实情形，制订出切实可行的咎科研勾当打算，争夺把我镇小学的咎科研工作抓紧、抓实，使我镇小学的教育科研工作再上新台阶。 附行事例： 九月份： 1、召开教研组长会议，安插本学期工作 2、制订教