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江苏教育出版社《品德与生活》一年级下册教材分析 2006-4-7 10:13:30?教研中心 阅读次数： 0 ????????????????????????????????????????????????????????? ?雉城二小? 沈利玲 ??????????????????????????????????????????????? 长兴县教育局教育研究中心?? 范顺明 ?? 《品德与生活》一年级下册教材共编排了四个单元，共16项主题活动，每单元四项。规划约课时28完成（每单元7课时）。每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进行教学。 本册教材共四个单元，16篇课文。 第一单元：我爱我家????????????????????? 第二单元：我的生活好习惯 1、我的一家????????????????????????????? 5、我掉了一颗牙 2、我是家中小成员????????????????? ??????6、眼睛与耳朵的诉说 3、在爸爸妈妈关心下成长????????????????? 7、喝水的学问 4、过家家??????????????????????????????? 8、在餐桌上 ? 第三单元：爱心行动???????????????????? 第四单元：火热的夏天 9、关心老人?????????????????????????????? 13、雷雨来了 10、他们需要关爱????????????????????????? 14、夏天的小虫 11、小手拉小手????????????????? ??????????15怎样才凉快 12、别把小草弄疼了??????????????????????? 16、过好暑假 ? 整册教材的总目标：培养孩子初步的自我保护意识，有应付挑战的勇气，并热爱劳动，热爱家庭，热爱生活，愿意亲近自然，能与人合作，交往，诚实友爱，积极向上，养成主动探究的习惯，学习探究的方法和良好的生活习惯。 ? 第一单元：我爱我家 ? 童年是儿童一生中最为快乐和灿烂的时光。在这儿，孩子们被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，似乎只有阳光。小到家庭成员的亲情，大到社会大环境的关注。他们都被寄予太多梦幻般美好的期待，他们的心中理应充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑楞着感恩的爱心…… 我们感到遗憾的是，本应是和谐的“互爱”的友好氛围，可是“小皇帝，小公主”这些不雅之音却频频出现（甚至愈演愈烈变本加厉），孩子们往往意识不到他人的关爱，认为接受对方的关心是天经地义，凡事都习惯以“自我为中心”，这不得不引起教育者的重视。 ?“教育的第一位问题是使孩子拥有一个幸福快乐，健康成长的童年。”可见，利用品德与生活教学对小学生进行思想道德教育是新世纪的重要课题。 ? 一、本单元教材定位： 家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一位教师。家庭环境对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，就成为学校教育的一向重要任务。 ? 二、课时安排：本单元设计了四个主题活动：7课时完成 1、????????????? 我的一家??? 1课时 2、????????????? 我是家中小成员? 2课时 3、????????????? 在爸爸妈妈关心下成长?? 2课时 4、????????????? 过家家?? 2课时 ? 三、单元的主题结构及关联分析： ??? 由介绍家庭情况，回忆家庭生活——认识自己是家庭小成员，唤起儿童的责任意识——寻找深层次地体会自己在父母的关心下成长，感悟“家”的含义——再现家庭生活精彩片段的游戏活动，感受家庭生活的情趣。 本单元的四个主题活动以家庭生活为核心，以“情感”为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。 ? 活动主题一：《我的一家》 一课时完成。 教材分析： 每个学生都有自己的家庭，每个家庭构成情况各不相同。这一课侧重于让学生了解自己的家庭，体验家庭生活的的欢乐和亲情，感受家庭生活的温馨开始，逐步发展对他人、对社会的积极态度和情感，培养儿童的社会责任意识。 本课设有三个栏目： 第一个栏目：介绍我的家人。教材第二页为我们提供了一些小朋友与家人一起生活的照片。有和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起在家中合影；有的和爸爸、妈妈去郊外植树；还有的和舅舅、舅妈、姥姥、姥爷去旅游……目的是让学生从多角度介绍自己的家庭，并与大家分享家庭生活的幸福快乐。课本第4页，呈现的是小朋友从不同方面，如家人的年龄、生日、属相、职业、兴趣爱好及对家庭生活的感受等方