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. Examples from History苏格拉底 创新并因此受难Socrates希腊哲学家，首创了问答教学方法，作为获得认识自我的一种方法。 Socrates他关于道德和正义的理论，通过柏拉图的著作而得以流传下来。因被指控毒害雅典年轻人的头脑而受到审判，并因此被处死。question-and-answer method of teaching as a means of achieving self-knowledge 对历史人物的评价Be accused of Contaminate柏拉图 创新Plato 希腊哲学家，创办了学园，以戏剧对话的形式表述了他的思想，如《理想国》。founded the Academy (386 B.C.) 历史对现在的影响 Philosopher笛卡尔 Broad knowledge创新Rene Descartes 法国哲学家，数学家，物理学家，同时对气象，生物等学科都做出了许多研究，解析几何的创立者。提出了“普遍怀疑”原则，“我思故我在”。 analytic geometry 独立思考（I think, therefore I am）质疑权威社会才会进步（亚里士多德） 培根 鼓励质疑权威Francis Bacon 英国唯物主义哲学家，出生贵族，但他一直对科学理论比较感兴趣，提出知识就是力量。 Knowledge is power. Of truth, Of Study 鼓励质疑权威（亚里士多德） challenge(question) the authority.卢梭 Plan vs ActionConcept vs practiceRousseau 法国哲学家，《社会契约论》《忏悔录》。为法国大革命和美国独立战争奠定思想基础。 The Social Contract The Confession 理论对于实践的指导作用 萨特 Prize vs successSartre 法国作家和哲学家，存在主义的代表人物，《存在与虚无》，曾以“谢绝一切来自官方的荣誉”为由拒绝接受1964年诺贝尔文学奖。 A leading existentialist Being and Nothingness 个人满足感大于物质满足感 罗素 Broad knowledgeBertrand Russell 英国哲学家、数学家、作家。对于符号逻辑、逻辑实证论和数学的体论体系的发展有很深的影响。《数学原理》，《西方哲学史》，获1950年诺贝尔文学奖。Principia Mathematica A History of Western Philosophy 广泛学科的好处 亚当斯密 Past vs presentAdam Smith 英国经济学家。《国富论》对西方经济学有重要的影响。 Wealth of Nations 历史对于现在的影响 马斯洛 Motivation inner outerSatisfactionAbraham H. Maslow 美国心理学家，需要层次理论 (Need-hierarchy Theory)： 自我实现需要：self-actualization needs尊重的需要：esteem needs 社交的需要：love and belonging needs安全的需要：safety needs 生理的需要：physiological needs 内因与外因的驱动 个人满足感 贝多芬 PerseveranceAdversityPast and presentBeethoven 德国作曲家，从小学习小提琴和钢琴，一生作品丰富，在莫扎特与海顿的音乐中成长，创作风格酷似两位前辈。 The No.5 Symphony 在任何领域重大意义的成功都要接受过去的成就 莫扎特 Early educationMozart 奥地利作曲家，三岁弹钢琴，四岁写谱，是个神童，死的比较早。米开朗基罗 PerfectionistperseveranceMichelangelo 意大利文艺复兴时期画家、雕塑家和建筑师，用了六年创作《末日审判》，十二年创作西斯廷教堂顶上的壁画。 达芬奇 Benefit of Broad knowledge The meaning of trivial practice Leonardo da Vinci 意大利文艺复兴时期画家、科学家。将其它学科知识用到绘画，想象力丰富，代表作《蒙娜丽莎》Mona Lisa、《最后的晚餐》The Last Supper。 小事的意义 欧几里德 Past and presentEuclid 古希腊数学家，把逻辑学中的演绎原理应用到几何学中，籍以由定义明确的公理导出语句。 Euclidean geometry对牛顿、罗素的影响 阿基米德 Incidence vs