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6 A Unit 7 At Christmas 教案 一、教案背景 教学对象：小学六年级 学科：英语 教材：牛津小学英语 教学内容：6A Unit7 At Christmas（B、C） 学时：1课时 教学课题 6A Unit7 At Christmas 教材分析 本节课学习的内容是牛津小学英语6A Unit7At Christmas的B和C部分。这是本单元的第一课时。本单元的主要话题是“谈论物品的归属。”通过在圣诞节互赠礼物这一情景，引出本单元的主要学习内容，名词性物主代词。B部分出现的是一些日常生活中常见的物品。单词和C部分的句型相结合进行教学，同时使学生在一定情境下掌握名词性物主代词。 根据本课的教学内容和学生的特点，设定以下教学目标： 一．Teaching aims： 1.能听懂，会说，会读单词：a watch, a wallet, a teapot, a calculator, a skateboard, a comb, a mirror, a hairdryer 2. 能听懂，会说, 会读，会写句型：Whose … is it/are they? It’s / They’re mine/yours/his/hers/ours/theirs. 3.了解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，能在一定的情境下正确使用名词性物主代词。 4. 了解西方送礼物的习俗，为不同类型的人选择合适的礼物，培养学生良好的文明礼仪。 二．Teaching key points： 1.能听懂，会说，会读有关日常用品的8个单词。 2. 能听懂，会说, 会读，会写句型：Whose … is it/are they? It’s / They’re mine/yours/his/hers/ours/theirs. 3．能在一定的情境下正确使用名词性物主代词。 三．Teaching difficulties 1.新学单词中skateboard, calculator, hairdryer单词的正确发音，这几个单词的发音相对长一些，教师要进行适当地指导。 2.名词性物主代词的使用。 3. 能听懂，会说, 会读，会写句型：Whose … is it/are they? It’s / They’re mine/yours/his/hers/ours/theirs. 教学方法 情景教学法，任务型语言教学法，直接法，合作学习法 五、教学准备 教师准备：通过互联网查询与本课相关的资料，进行备课，并制作符合本课的多 媒体课件。 学生准备：学生准备与本课相关的物品。 六、教学过程 Step 1 . Warming up： 1.师生热情地与学生问候:Hello, boys and girls . How are you today? Let’s sing a song. We wish you a Merry Christmas. (注明：歌曲视频来自优酷网) 设计目的：为了使学生建立良好的英语学习兴趣，让学生唱圣诞歌曲，呈现的是一个Flash 动画视频，来给学生营造一个轻松愉悦的氛围，这首歌也与本课的主题Christmas相契合，为本课的学习进行了铺垫。 2. Free talk： T: What day is it today? Ss: It’s … T: What date is it today? Ss: It’s the… T: What festival is on the 25th of December? Ss: It’s Christmas Day. T: Yes. Christmas is coming soon. The Santa Claus is preparing presents.(出示礼物盒子) Let’s look at the presents. Step 2 Presentation and practice A Open the first box: a watch （多媒体出示图画，单词） （注明：以下选用的图片均来自百度图片） 跟读2遍。 教师出示实物手表：Look at the watch. It’s my watch. It’s mine.出示这个句子，教读，学习新单词mine。 2、 回到礼物的页面，打开第二个礼物盒，出现单词 wallet 教读。 教师出示实物，说：It