幼儿园组织文化建设.pptVIP

第十章 幼儿园组织文化 第一节 幼儿园组织文化概述 一、幼儿园组织文化的含义及其意义 二、组织文化的内涵与特征 一、幼儿园组织文化的含义及其意义 （一）幼儿园组织文化的含义 1.文化与组织文化 文化是什么 管理是一种文化现象 组织文化 2.幼儿园组织文化 政策：重视校园文化建设 幼儿园“软性”的精神支柱 幼儿园组织文化 指幼儿园长期发展过程中形成的，为其成员认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为准则的总和 组织文化可以是一所幼儿园的标志，是区别于其他幼儿园的特色 （二）幼儿园组织文化的意义 1.组织文化对幼儿园有导向作用 引导个人和组织的行为和活动 2.组织文化对幼儿园有约束作用 管理制度和道德规范，理性约束 3.组织文化对幼儿园有凝聚作用 增加员工的认同感和归属感 4.组织文化对幼儿园有激励作用 激发员工的能动性，产生荣誉感 5.组织文化对社会和其他幼儿园有辐射作用 公共关系活动，产生影响 二、幼儿园组织文化的内容与特征 （一）幼儿园组织文化的内容 1.幼儿园的组织精神 2.幼儿园的组织制度 3.幼儿园的组织形象 （二）幼儿园组织文化的特征 1.人文性 2.独特性 3.动态性 4.历史性 5.教育性 组织文化的内容 1.幼儿园的组织精神 群体意识=现代意识+幼儿园个性 组织精神是组织文化的核心，起着支配作用 2.幼儿园的组织制度 组织文化的硬件：约束和规范员工行为 如：人事制度、健康管理制度、校车安全接送制度等 3.幼儿园的组织形象 外部特征：招牌、门面、徽标、广告、物质环境等 教育质量：幼儿在园中的成长、教师素质、管理水平等 螃蟹文化 钓过螃蟹的人都知道，篓子里放了一群螃蟹，不必盖上盖子，螃蟹是爬不出去的。因为只要有一只想往上爬，其他螃蟹便会纷纷攀附在它身上，结果是把它拉下来，最有没有一只出的去。 青蛙效应 将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去，并安然落地。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由移动，再用效果慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因为惰性而没有立即往外跳，等后来感到热度难忍时已经来不及了。 第二节 幼儿园组织文化结构 一、幼儿园物质文化——表层 1.幼儿园标志 2.幼儿园物质环境 二、幼儿园行为文化——浅层 1.管理方法 2.教育理念和方法 3.教师队伍建设与校园发展 4.幼儿园仪式 三、幼儿园制度文化——中层 1.怎样对待制度 2.科学严谨地制定制度 3.有效执行制度 四、幼儿园精神文化——深层 1.一致地管理哲学 2.共同的价值观念 3.独特的组织精神 4.普遍的道德约束 毕业歌 行为文化 指幼儿园主体所体现出的文化形态，其内容包括：师生员工的生活方式、行为方式以及在此基础上形成的校风、教风、班风、学风等幼儿园气氛；同时还表现为多种形式的文化、体育、娱乐活动 制度文化 幼儿园制度文化往往体现和规范着幼儿园组织中比较稳定的互动模式和交往关系，反映了幼儿园组织中各种不同的社会地位和角色特征。 精神文化 一所幼儿园在长期的教育实践过程中所创造的和积淀下来的并为其师生员工所认同和遵守的文化传统、价值观念、道德情感、思维方式、心理情趣、人生态度及政治观念等 从心理学视角看，幼儿园精神就是幼儿园长期积淀下来的群体心理定势和心理特征 第三节 幼儿园组织文化的构建 一、幼儿园组织文化构建的影响因素 （一）内部因素 1.创始人 2.园长 3.幼儿园教职工 4.幼儿园的特征 （二）外部因素 1.政治法律环境 2.经济环境 3.民族文化 4.行业特征 二、幼儿园组织文化构建的步骤 （一）创建阶段 （二）群体认同阶段 （三）共同价值形成和普遍化阶段 三、幼儿园组织文化构建的策略 （一）树立园长威信 （二）设立愿景 （三）通过各种活动，建设骨干队伍 （四）营造良好的心理氛围，鼓励教职工参与到组织文化的建设中来 四、幼儿园组织文化与特色园的创办 结合本园实际，吸收和借鉴他人经验，创造自己的优秀文化，独特的存在。 如：园本课程 * * 蔡元培：“提倡新学、思想自由、兼容并蓄” 孙中山：“博学、审问、慎思、明辨、笃行” 陶行知：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人” 。 * * * * 学校的完美定律 有三个这样的孩子： 一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前