二年级美术进度下.docVIP

二年级下册美术教学 一、学情分析： 大部分小朋友聪明可爱，对绘画的兴趣非常浓厚，家长对此也常支持。小部分小朋友的学习习惯不太好，如：老是忘记带学具，涂色不均等。 二、教材分析 （一）本册教材有设计、应用，造型、表现，综合、探索三个学习领域。 1.设计、应用学习领域安排了4个课目。有纸工和简单的平面设计，培养学生的动手能力，发挥想象，发现、创造新的形象，促进儿童形象思维和想象的发展。《猴子上树》、《蹦蹦跳跳》、《望远神镜》《堆沙》、《花儿遍地开》。泥塑是儿童十分喜爱的立体造型活动，教材中设置了《小泥人》等课目，通过捏、压、搓、接等做泥过程，体验泥塑的无穷的乐趣。 2.造型、表现学习领域安排了8个课目。根据儿童特点设计课目。如《加一加变一变》等为学生创设了想象、创造的空间。还有更多的课目是通过游戏的方式，让学生在游戏中学，营造愉快而轻松的课堂学习环境。 3.综合、探索学习领域安排了2个课目。《堆沙》让学生在游戏中学习，让学生充分感受学习的乐趣。《花儿遍地开》通过游戏、拼摆、手工制作等活动，让学生生动有趣的学习。 (二)教材重点、难点：??????? 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技 能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 三、总的教学目标 1.培养学生的审美情趣。 2.培养观察习惯和对绘画的兴趣。 3.提高学生的想象的创造能力。 4.在学习活动中培养学生关心他人，互助友爱的意识。 5.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 四、教学措施 运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣。如采用多媒体教学以及教师优雅的教态，形象的语言和生动的演示等。在教学过程中精心设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法，特别是鼓励创造性的学习。 五、教学进度： 周 次 课 时 内 容 备 注 1 1 大脚丫 2 1 剪刀添画 3 1 小老虎 4 1 动物聚会 5 1 左邻右舍 六面怪脸 6 1 快乐地舞蹈 7 1 彩点点 8 1 动漫亮相 9 1 民间玩具 10 1 小蜗牛慢慢爬 11 1 打扮相框 12 1 杂技高手 13 1 男生女生 14 1 四格画 15 1 信封娃娃 16 1 影子大王 17 1 听听画画 蹦蹦跳跳 18 1 小泥人 19 1 猴子上树 20 1 剪纸动物 21 期末考试、总结 第1课??巧妙的组合课型：绘画教学目标：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。教学重点：超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形成。难点：画面的疏密，虚实效果 第2课??加一加 变一变教学目标：使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象 过程与方法： 渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力 情感态度与价值观：培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意 教学重难点：重点：想象添画难点：描绘物体的外形及想象添画教学准备：作业纸、彩笔、各种日常生活用品教学过程： 一、欣赏激趣，明确目标。 以教材为载体，引导学生观察、比较教材呈现的实物图片和学生作业，让学生获得感悟和认识，充分感受和领略创造的愉悦，同时明确本课“做什么”。 二、观察、触摸实物，感知基本形。 第一步，师生互动：选择有典型性的物品为范例，引导观察其基本形状，表述其外形特征。 第二步，学生活动：自我尝试，小组交流。 三、指导用线描画基本形。 教师示范后学生练习，强调用线流畅，让学生明确“怎么做”。 四、想像添画，创造新形象。 强调以基本形为主体，充分发挥联想，添画宜少又恰到好处，再涂上自己喜欢的色彩，使变出的形象生动有趣又漂亮。 五、欣赏评析，交流感受。 可采用师生互动、小组互动、下位交流等多种形式创设开放的美术课堂，让学生畅所欲言，表达自己的想法，充分感受“丰富多彩的探究发现、个体各异的创造表现”带来的愉悦，从而知道“为什么做”。 六、完成作业。 作业要求：观察生活中常见的物品，将它们的基本形描画下来，再想像添画成有趣的形象。 七、课堂总结。 第3课???猴 子 上 树教学目标：学习、掌握制作玩具“猴子上树”的方法过程与方法： 提高学生动手能力，培养创造性思维情感态度与价值观：体验、探索学习带来的乐趣教